学校国学经典诵读活动总结

2021-02-01 14:45 发布

一、思想重视,大力宣传。

我校以李莉校长为核心的领导班子在领会县教委的文件精神后,思想上高度重视,并立即召开全体班主任会议,迅速传达文件精神。此外,还运用校园广播站、班会等各种宣传方式做好国学经典诵读的宣传工作,让全体师生高度重视国学经典诵读工作的重要意义,为国学经典诵读工作的全面开展打下坚实的基础。

二、确立目标、落实方案

我们学校开展“诵读国学经典,弘扬民族精神,”活动,其目的就是引导学生诵读经典国学,培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神,拓展素质教育实施渠道,创建富有学校特色的国学经典诵读。在开展“诵读中华国学,弘扬民族精神”活动中,我校努力做到思想上重视,制度上保证,行动上积极,工作上扎实,确保活动的顺利进行,把推进民族精神教育落实到实处。

三、组织健全,明确职责

我校成立了以李莉校长为组长,以副校长张峰、雷有德、张莉、张云为副组长,以陶新迎主任,一线教师李文艳、赵燕、李晓丽、程国庆老师为骨干组员的课题领导小组。校长负责整个活动的宏观调控和行政指导,分管副校长负责活动的组织实施,陶新迎负责国学诵读技术指导,骨干组员负责诵读课程的安排落实,日常班级诵读情况的督查以及活动的具体操作,拟定计划,组织教师开展相关活动。

四、监督考核,完善机制

为使经典诵读活动得以有效实施,学校建立经典诵读活动评价机制。对教师的评价:主要依据日常日常活动开展、学校活动参与等方面进行检查、考核、评价。对学生的评价:主要通过日常观察即时评价、学校抽查检测、各类评比、成果展示等方面进行评价,将此纳入对学生的综合素质评价。学校对此项活动在一学年结束前进行总结,对做得好的教师、班级和学生进行表彰。

五、开展活动,保证实效

1.课前一吟,熟读成诵。

倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,利用每天上午早读前10分钟和每天晚自习上课前10分钟,进行经典诵读活动。

2.定期检查,检测监督

学校专门成立国学诵读检查小组,学生检查和老师检查相结合;

做好检查记录。校领导不定时抽查,确保诵读时间。做到读而常吟,“学而时习之”。

3.一期一次,大型诵读。

学校每学期举行一次大型诵读会。诵读的内容有指定内容背诵;

并在活动中评出优秀选手和优秀班级。

4.图书一角,书香文化

各班设置图书一角,成为班级文化的一部分。鼓励学生多读书,读好书。并加入班级量化积分,评出优秀班级。

5、诗词大会,彰显风采

“腹有诗书气自华”,诗词是中国古典文化的一颗璀璨明珠。我校每一大周定期举行诗词大会,既丰富了课堂文化,又提高了学生学习国学经典的积极性。

6、读书文化,馨香校园

一初中每周四都会在报告厅三楼举行读书交流活动,全体语文老师和学生代表参加,分享读书交流成果,让学生感受智慧火花的集体碰撞。

7.演讲比赛,硕果累累

8、专家讲解,深入领会

专家诠释经典,大家深入了解经典文化。

9、图文结合,绘出经典

充分利用黑板报和手抄报的形式,让学生绘出心中的经典

六总结回顾,明确方向

经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。在这次国学经典诵读活动中,收获颇丰:

1、促进了学校各项事业的发展。

“诵读中华国学,弘扬民族精神”活动的开展,不但拓宽了语文教学的时空,而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观,良好的校风、学风、班风正在形成,有效地促进了我校素质教育的全面实施。

2、提高了学生思想素质。

中华国学不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。不少国学抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些国学,可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。

3、提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华国学,一是激发了学生诵读国学的兴趣,形成了诵读国学的良好氛围。二是开拓了学生的视野,学生知道了“国学的故事”、“国学轶事”,他们了解、知道诗人多了,背诵的国学多了。三是学生初步掌握了诵读国学的方法,并能运用与课外自读国学,部分学生还能把学到的国学运用于作文之中。

当然,在肯定优点和收获的同时,我们也必须看到这次国学诵读活动还存在些许不足之处:

学生在背诵的过程中,对于经典的理解不是很深入,学生的背诵,还需要老师进行指导,以至于学生死记硬背而增加学生的负担;

部分班主任老师的熟悉程度还不够,部分学生尤其是家长们没有引起足够重视;

学生虽然学习了经典中的道理,但生活中的某些行为还没有改变,没有做到言行一致。

我们开展中华国学诵读活动,其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作,而更重要的是去寻民族文化之根,立民族精神之魂,在诵读国学过程中弘扬优秀民族文化,加厚学生的人文精神底蕴,弘扬和培育民族精神。所以,我们以后的工作还要更加努力进一步将大宣传的力度,有针对性地开展这项活动,向着“品国学经典,建书香校园”的目标努力奋进。

一初中国学工作室

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3条评论
烂人说烂话
1楼 · 2021-02-01 15:43

弘扬文化,传承经典

---义顺乡中心小学“中华经典诵读活动”汇报材料

国学是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的国学作为民族智慧与民族精神的载体,是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神,足以成为少年儿童一生的文化资产,对予弘扬中华优秀传统文化精神,无疑将起到十分重要的促进作用。所以我校认真组织开展了此次活动,现总结如下:

一、确立目标落实方案

1、确立目标

我们学校开展“诵读国学经典,弘扬民族精神,”活动,其目的就是引导学生诵读经典国学,培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神,拓展素质教育实施渠道,创学校之特色。

2、落实方案

在开展“诵读中华国学,弘扬民族精神”活动中,我校努力做到思想上重视,制度上保证,行动上积极,工作上扎实,确保活动的顺利进行,把推进民族精神教育落实到实处。我们的主要做法是: (1)建立组织

我校成立了以校长为组长,副校长、教导主任,语文教研组长为组员的课题领导小组,校长负责整个活动的宏观调控和行政指导,分管副校长负责活动的组织实施,教导主任负责国学诵读技术指导,班主任和语文老师负责活动的具体操作。

(3)开展各项活动。

我们将通过开展各种形式的活动,提高学生诵读国学的积极性,主动性和自学性。

①诵读会

学校每学期举行一次大型诵读会。诵读的内容有指定内容背诵;并在活动中评出优秀选手和优秀班级。

②国学文图展

一是诗配画,根据诗意进行绘画,并在校刊上展示;二是举办师生国学文作品展。

③擂台赛

利用班队课在班级中开展国学背诵擂台赛,在挑战中评出擂主。 ④朗诵表演

一种是配乐表演,可以由教师选择与有联系的音乐,放着音乐按节奏让学生朗读国学;也可以由学生自己伴奏诵读国学;另一种是情景剧,教师把一些通俗易懂的国学改编成情景剧让学生表演,以此调动学生学习国学积极性。

⑤游艺活动

将国学背诵与游艺结合起来,寓学国学与娱乐活动之中。 (4)拓展六条途径

①利用课间、午间休息时间,学校播放国学,供学生欣赏。

②通过宣传栏、黑板报、图展等形式,让学生随处可欣赏到国学佳作名句,在有意无意之中将国学记住。

③每天课前2分钟,午间课前5分钟天天拼时间,组织学生朗读或自由诵读。

④让学生做诗文卡,办手抄报等。

⑤学生在背诵国学的基础上,讲解国学的大意和所描绘的形象,讲诵读的感受、心得和体会。

⑥年级、学校逐层举办国学诵读比赛。

二、收获和体会

1、促进了学校各项事业的发展。

“诵读中华国学,弘扬民族精神”活动的开展,不但拓宽了语文教学的时空,而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观,良好的校风、学风、班风正在形成,有效地促进了我校素质教育的全面实施。

2、提高了学生思想素质。

中华国学不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。不少国学抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些国学,可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。

3、提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华国学,一是激发了学生诵读国学的兴趣,形成了诵读国学的良好氛围。二是开拓了学生的视野,学生知道了“国学的故事”、“国学轶事”,他们了解、知道诗人多了,背诵的国学多了。三是学生初步掌握了诵读国学的方法,并能运用与课外自读国学,部分学生还能把学到的国学运用于作文之中。

我们开展中华国学诵读活动,其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作,而更重要的是去寻民族文化之根,立民族精神之魂,在诵读国学过程中弘扬优秀民族文化,加厚学生的人文精神底蕴,弘扬和培育民族精神。

zhangfan
2楼 · 2021-02-01 15:21

比其他作品都要好!

烂人说烂话
3楼 · 2021-02-01 15:42

笔酣墨饱。