思想政治课地位研讨

2020-10-21 11:43 发布

思想政治课的地位研讨

本文作者:王旭东 单位:河北省清苑县职业技术教育中心

在素质教育中,思想政治素质教育是素质教育的灵魂。因为思想政治素质的培养任务是以思想政治课为主担当的。因此,思想政治课在素质教育中处于极为重要的地位,与素质教育密不可分。

一、思想政治课在素质教育中的地位极其重要

在素质教育中要全面贯彻党的教育方针,做到德智体美劳全面发展,德育放在首位,而思想政治课则是德育工作的主阵地,可见,它的地位不一般。要造就“四有”新人,其中“有理想、有道德”,甚至“有文化、有纪律”的思想教育、知识熏陶,也是思想政治课的任务;创新精神和实践能力的培养,也可以通过思想政治课,特别是政治活动课程的实践活动教育;培养社会主义事业的建设者和接班人,对学生进行社会主义理论、民主、法制、精神文明建设、现代化建设等知识的教育,也是思想政治课责无旁贷的任务。可以说,素质教育的每一大类的项目中无不渗透着思想政治课的影响。思想政治素质是素质教育的灵魂,而思想政治课则是素质教育这个灵魂的载体。

二、思想政治课在素质教育实施中的决定作用

素质教育最重要的素质是思想政治素质,它起着决定素质教育性质和方向的作用。在社会转型期的今天,商品经济、市场经济大潮的冲击,形形色色的世界观、人生观、价值观的并存,不同体制学校的办学思想也各不一样,这些都会对青少年一代产生这样或那样的影响。作为社会主义国家,必须坚持社会主义的办学方向,无论是民办还是

公办,都要让思想政治课在教育中占有突出位置;中考、高考中,思想政治考试也必须占据相当的比例。而一旦放松思想政治工作,削弱或取消思想政治课的地位,否认它的作用,就很容易出现道德败坏的“危险品”。目前,我国不少未成年人的思想道德素质亟待提高,加强未成年人的思想道德建设刻不容缓已经成为大家的共识。21 世纪的思想政治课,只有做到陶冶教育、创新教育、智能教育的有机统一,才能执行素质教育中的德育任务;只有通过正确的方法和途径,教师才能把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为,才能培养学生有理想,有道德,教育学生守纪律;只有用科学的世界观教育学生,才能培养学生的创新精神和实践能力。没有思想政治课,素质教育的这些任务是无法落实的。

三、素质教育的实施推动着思想政治课的改革

在素质教育从提出到逐步推广实施的过程中,思想政治课的教材内容也发生了很大的变化。过去强调它既是一门德育课,也是一门智育课,就教材本身讲,理论性强与实际结合太少且又不紧密。而现在调整后的内容,不仅继续强调它的德育和智育功能,而且内容比过去更丰富,知识涉及范围也比过去更广阔,还增添了许多过去没有的新的社会实践知识,并且注重培养学生理解与运用、分析与综合、归纳与演绎、综合评价以及社会实践活动等能力。调整后的内容,是社会主义现代化建设者和接班人所必须了解和掌握的知识。可以说,思想政治课教材内容的调整是素质教育的必然要求,是素质教育的实施推动着思想政治课的改革和内容的更新。

四、思想政治课在素质教育中的地位不能削弱,作用不容否定

无论是社会主义国家,还是资本主义国家,都要求在学校中开设灌输和宣传统治阶级思想的政治课。虽然不同国家政治课的名称不一样,但实质却是相同的,都是要维护统治阶级的统治。如果一个国家不重视这项工作,那么,它的政权也就不可能巩固。社会主义国家要实现社会的长治久安,就必须要重视对下一代人进行思想政治教育,培养合乎社会主义要求的公民。中国坚持社会主义道路、共产党领导、人民民主专政、马列主义毛泽东思想,这些内容都在政治教材中有所体现,是教育学生的主要阵地。由此可见,中学思想政治课在中学素质教育中就占有一席之地,而且是非常重要的地位,且这个地位是不可动摇的,它对素质教育所起的决定作用也是不可否定的。因此,要实施素质教育,就必须坚持思想政治教育。

综上所述,思想政治课在素质教育中的地位不容否定,它对于学生思想道德素质的提高具有不可轻视的作用,政治教师担负着提高学生思想道德素质的重要任务,因此,我们应该认真履行好自己的职责,为国家的发展做出自己的贡献。

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3条评论
梦已成空o
1楼 · 2020-10-21 12:06

好好感受,好好思考,不要浪费了作者的良苦用心!

KiKi猪
3楼 · 2020-10-21 11:49

思想政治课【教学反思】

古人说“不破不立”,“学贵质疑”,只有在不断的怀疑、反思、总结的基础上,能力才能进一步提升。这张试卷是有许多高考真题,具有很强的针对性和较高的代表性,对于试卷的评讲能让学生的思维上升到另外一个高度,积极引导学生的高效思维,从而加深对知识的理解和解题能力的提升。对这堂课的感受主要有以下几点:

1、课前认真批改,详细分析——提高政治试卷讲评课实效性的前提。

2、创设民主宽松、思维碰撞的课堂情境——提高政治试卷讲评课实效性的重点。 发扬教学民主,尊重学生人格,正视学生差异,对学生充满信任和理解,鼓励和支持学生积极参与,如把学生的试卷中出现的好的解题思路、方法介绍给大家,也可以由学生上台讲解;试题难度相对不大的试题,教师可以有意识地让他们回答,让他们体会成就感,增加其自信心,消除压抑感,激发其内在兴趣;对学生的不同看法不要武断地否定,而是要耐心地听取,积极地引导,在教学中征求学生的意见,了解学生的想法和需要,请学生献计献策。

3、完善行之高效的教学模式——提高政治试卷讲评课实效性的关键。

通过建立完善行之高效的教学模式,让学生想学、能学、会学、乐学,使学生真正参与到学习中来,使试卷讲评课取得最大实效。