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学院2018年度述职述廉述学报告与学校教务处2018年度述职报告两篇.doc

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学院2018年度述职述廉述学报告与学校教务处2018年度述职报告两篇.doc

学院 2018年度述职述廉述学报告 与 学校教务处 2018年度述职报告 两篇 学院 2018 年度 述职 述廉述学 报告 一年来,分管教学和运动竞赛工作,深刻认识到岗位的责任,本人能以党和国家、人民的利益为重,牢记为人民服务的宗旨,坚持正确的价值取向,坚守法律红线,切实维护人民群众的根本利益 ,真正做到为师生服务。 一、政治思想方面 能对照中国共产党党员 领导 干部廉洁从政若干准则开展工作,自觉遵守党纪国法,没有利用职务获取一己私利的行为,没有假公济私,化公为私的行为。特别作为一名教育工作者能树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观,能深入到群众中去倾听群众意见。追求高尚的思想情操,自觉遵守党纪国法, 团结同志,凝聚力量,正确认识和把握自己的职责和使命。能顾大局,不居功,不争名, 不计个人荣辱得失,任劳任怨,勤勤恳恳地工作,保持一颗平常心。 二、全面履行岗位职责情况 (一)教学工作 进一步优化了体育教育、社会体育和民族传统体育三个专业的人才培养 方案 ,符合应用型人才培养模式要求。完成了体育学院所有课程教学大纲、包括大学体育课程的教学大纲编制工作。顺利完成了 2018 年度二级学院教学绩效考核工作。以上每项工作都是一个系统工程,工作量之大、任务重、时间紧,参加人数众多前所未 有。从制定工作方案到数据的采集、整理、归档上报,迎评等大量的工作,同志们都付出了艰辛的劳动。 体育学院重视学生考研工作,师生齐心合力,共同奋斗,今年考取硕士研究生 36 人,数量比去年翻了一番,创历史新高,荣获 “考研工作先进单位 ”。我院杨志军老师的网球课获批 xx 省精品在线开放课程项目,成为全校获得此类项目的六门课程之一,而且由他指导的学生获得省高校师范专业教学技能大赛 “一等奖 ”,这已经是体育学院连续五年获此荣誉。目前体育学院双师双能型教师总数已达 20 人。刘浩、李正春和张莉三位老师获批 2018 年度商丘师院课程教 学范式改革项目立项。八位同学成功获批商丘师院大学生创新实验 计划 项目立项。 (二)运动竞赛工作 树立健康第一的教育理念,开展了丰富多彩的 体育活动 。成功举办了学校第十五届春季运动会,开展了足球、篮球、毽球、乒乓球、羽毛球联赛、体育舞蹈大赛和大学生冬季长跑比赛等,丰富了师生们的课余生活,让同学们走下网络, 走上操场。 2018 年更共获得全国冠军 9 项,省级冠军 19 项,其他名次 110 项。这些成绩涉及田径、羽毛球、武术、毽球、排球、木球等 11 个项目,特别值得点赞的是我校田径代表队的同学们在省大学生运动会上力压群雄,第三次获得团体总分第一名,成就省运会以来我省高校首个 “三连冠 ”。我校武术代表队参加并取得 3 金 4 银 3 铜的优异成绩; xx 省大学生第 25 届篮球比赛我校取得本科女子甲组第三名的优异成绩,并荣获体育道德风尚奖称号。 xx 省大学生 “华光 ”体育活动第九届网球锦标赛暨 xx省普通高校第十二届 “校长杯 ”网球锦标赛荣获本科乙组女 团第五、男团第六的好成绩。 三、存在的问题 干事创业激情有所欠缺,对于工作任务首先想到的是怎样尽快完成,而不是想着怎样做到最好,特别是任务多、压力大的时候有应付以求过关的想法,影响了工作效果。有时在工作中还存在 “平均主义 ”思想。政治敏锐性、鉴别力不够强,工作上还不能用更高的标准衡量自己、要求自己,在运用理论指导实践的过程中缺乏灵活性。工作纪律上,有时遇到急事难事,情绪比较急躁,自身知识结构不够全面。满足于现有学识,没有闯劲拼劲,没有开拓勇气,工作作风还不够扎实,对问题深层次的分析、思考不够。创造性开展工作 思路不够宽,境界不高,劲头不足,效率不高。思想解放不够,安于现状,缺乏工作激情,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动。 四、今后努力方向 体育学院教学和运动竞赛工作能顺利完成,得益于组织多年来对我的培养和关心,得益于班子成员大力支持,得益于全院教职员工生的艰辛劳动,更得益于在座各位对自己的厚爱、理解和支持。随着各项工作的不断开展,我感到肩上的担子越来越重,使命感越来越强。只有不断提高自己的政治理论水平,业务水平和工作能力,在学习实践方面下大功夫,在合作共事、促进发展方面有新建树,勤于思考,求真务实,联 系思想实际,真正把自己摆进去,加强党性修养锻炼,增强政治免疫力。始终坚持心中有民,始终做到全心全意为人民服务。力争在队伍的管理体制上有新突破,在业务素质上有新提高,在精神状态上有新面貌。力争高规格、高要求、高标准完成各项教学管理工作以饱满的工作状态迎接 2019年教育部的审核评估工作。 学校教务处 2018 年度述职报告 各位同事大家好 十一年来,在 xx 实验学校这片沃土上, 领导 与同事们 为我提供了太多学习与锻炼的机会,我感到辛苦过后更多的是快乐和幸福,非常感谢大家。这一年来,我致力于规范教学常规和规范管理制度建设,下面择其重点向大家述职,请各位审议。 一、教学工作及管理 教学工作是学校的中心工作,教务处是教学工作的指挥中心和参谋部。我作为指挥员,在教学 工作 计划 的制定,集体备课 的落实,上课环节的检查,课外作业的规范,阶段 考试 的严格组织,成绩分析的有效应用等方面做了大量工作,我基本做到了布置合适,检查落实,反馈及时。本年度我重点做了以下工作 1.抓好计划管理 每学期开学第二周内,安排教务员收齐三组长上期教学 工作 总结 和本期计划,我亲自抽查部分总结和计划,对重点内容(如活动安排的内容及目标、时间划分、责任人及职责、预期及达成效果等)重点检查,并提出修改意见。 2.抓好过程管理 严查早晚自习。我坚持了天天巡查早自习,本年度没有无故缺席一次。并督促教务处值日员认真检查早晚自习,严格登记师生迟到、自习纪律和违章上课等情况。 深入课堂听课。本年度我一共听了 70 多节课。课后认真和老师交流,诚恳提出建议。 落实集体备课。安排两人每天现场考核并全程参加集体教研活动,对教 研主题、方式、状态详细记载并现场打分评价,对不正常情况及时处理。安排专人每月抽查了部分老师学科课程 教学设计 ,就教学设计时间、个数、个性化增删、 教学反思 等重点检查并记载,对教学设计不合要求的老师进行见面谈话。 跟踪学生作业。我们每天严格检查了语文、数学、英语、物理、化学五科的课外作业在黑板上的公示情 况。对公示时间不合理、不准时的老师提出批评,对当天没有公示的学科老师出具通报单,并在教务处备案。同时,本学期第 1415 周,我组织教务员对半期考试成绩暂时落后的、问卷调查学生反映集中的老师批阅的学生作业进行了抽查(每班至少 20 本),对批阅作业量不够的、批阅质量不高的老师进行了及时交流,提出了改进意见。 坚持常态检查。我们排定了周一至五和周末的值日表,坚持了每天下午第一节和选修课的巡查,发现问题,认真记载,及时处理。坚持了学生课堂日志的按时收发,认真批阅,及时上报。坚持了期初收查老师教学教研工作手册的常 规,认真检查了老师成绩分析报告的填写情况,核查了老师听课节数。 3.抓好评价管理 对于师生的评价,我们重点放在了教研活动、阶段性考试、学生问卷调查和学生座谈上。从教研活动情况看老师的工作状态,从学生成绩看师生的教学情况,从学生问卷和座谈了解师生的管理情况,对履职不到位的师生给予及时的帮助。 实施教研(备课)组评价。本学期,根据 xx 实验校先进教研(备课)组校本研修评价实施 方案 ,按 “基本 建设、过程与发展、教研质量和加分项目 ”各项准确记分,评出了 2017-2018学年度先进教研组和备课组。 规范组织考试。每次学校阶段性检测,命题时要求备课组列 出考点汇总表,填写双向细目表,根据教学教研工作手册要求预设三类层次均分,上交评分细则;考试中,精心组织考务,严格要求监考老师,严明监考纪律,我坚持进行视频监控和现场巡视,对违纪师生严肃处理;网上阅卷时,要求统一阅卷标准,认真研究评分细则,细致评阅并反复核查,力求做到零差误。本年度,我组织了中考系列考试、月考和期中期末考试、小升初多次素质调查、转校生考试、教育质量综合评价监测、音乐美术技能专项等多次考试,所幸的是,各次考试组织井井有条,做到了零差误。 深入成绩分析。每次月考、期中、期末考试后我都进行了认 真分析,对学科、对老师的成绩进行了深入的横向和纵向的比较研究,提出重肯建议,最终形成成绩分析报告,提交行政会审议,并在年级分析会上面对全体老师进行各项分析数据通报。本年度月考和期中考试中,各备课组严格按 xx 实验学校关于阶段性考试的暂行管理规定命题,高质量完成了检测任务。同时,将各项指标归类,初步建立起师生教学成绩档案。 认真问卷调查。就老师的出勤、压堂、有偿补课、严重体罚、课堂教学、课外作业、谈心辅导、管理方式等情况,本期第 13 周我安排了各年级偶数班学生的问卷调查,及时统计。我再认真阅读研究调查表,对中差两项指标学生评价达到 8 人及以上(即问题反映集中)的老师,安排教务员请他们来看调查结果,和他们一起分析原因,寻求对策。部分重点老师我亲自面谈。 坚持师生座谈。对班风学风正能量缺乏、对学生成绩大面积下滑、对学生或 家长 集中反映问题的班级和老师,我都要随机抽取部分学生(一般 8-12 名)进行座谈(本学年座谈学生约 80人次,座谈老师约 30人次),认真听取师生意见,核实相关问题,并及时和责任人交流沟通,达成共识。 二、 特色工作及管理 1.校庆筹备工作 更新展板。为了迎接 10 月 28 日我校 15 周年校庆,本年 3 月底学校决定重新制作关于课程改革成果展板。我接受任务后,立即找到课题负责人,分配任务,落实责任。经过一个月的精心准备,去掉了过时的内容,删除了淘汰的课题,融入了学校课程改革的最新成果,突出了学校课题的研究过程,经过了反复修订,更换了展板样式,展出了 60 多张展板,图文并茂,耳目一新。 编撰制度集。为了迎接校庆,上学期我对教务处 10多年来的管理制度进行了全面的梳理完善,收集整理并修改编撰了 xx 实验校教务处管理制度集 ,分为“部门管理制度 ”、 “教学管理制度 ”、 “活动课程管理制度 ”、 “津贴管理制度 ”四部分,收集整理了 86 项制度,修改更新了近 30 项制度,从一个侧面真实地反映了学校的建设和发展。同时如期上交办公室,为形成 xx中学实验学校管理制度集提供了充实的 材料 。 编撰校志。在校志编写过程中,上期我两次修改了教务处部分的提纲,重新进行了归类,删除了提法不实的部分,新增了现时正在实施的内容,为后面的编纂做好了 前期铺垫工作。随后,我亲自撰写了大量内容,如工作量计算、临时调课考核、教学质量奖励、课程结构、教材设置、排课调课、常规检查、考试组织、成绩分析、调查反馈、资料征订等教务管理;同时安排相关教研组长和科室人员撰写相应内容,如 “四组 ”职责、年级管理、教学常规、常规教研、特色建设、队伍培养、教研(备课)组评价等教学管理,图书馆藏、体育场地、实验室所、信息化建设、艺术场馆等设备管理,注册、转移、毕业、升学等学籍管理。收齐后,发现大部分内容不合预先设置的撰写要求,重新修改后还是问题多多,不得已我在暑假花了整整半个月时间 亲自修改编辑,最终交出了满意的答卷。 组织展示活动。校庆当天下午 230400 是学校课改成果展示时间,由我牵头组织。首先将人文艺术节内容提前,于开学第一周分别安排阅读课题组(语文组协助)、思品组、历史组、英语组分别筹备展示活动;其次在选修课和小组研究性学习活动中选拔展示活动;再次为指导老师、参与学生、管理人员的分配,场地、器材、摄像照相的调配,活动内容、展示形式、参与指南的设计,我做了大量细致工作,确保了展示活动顺利开展。多功能厅展示的 “心理、法制情境剧 ”(思品组)、 “爱国主义 演讲 ”(历史组),太阳门展示的 “吟诵经典,献礼校庆 ”(阅读和语文组),英语角展示的 “英语歌曲 ”(英语组)和其它场地展示的 “机器人 ”、 “3D技术 ”、 “移栽蔬菜 ”、 “食用菌种植 ”、 “天象馆活动 ”、 “校园气象站 ”、 “象棋比赛 ”、 “插花艺术 ”等项目,井井有条,丰富多彩,百花齐放,生动活泼,一场听觉视觉中的课改特色盛宴。 2.迎检评估工作 下期,学校接受或承办了下列检查评估工作和专项会议 10 月 19 日, xx 区中小学课程建设 评估; 10 月29 日, xx 区中小学实验教学评估; 10 月 30 日,成都市义务段学校规范办学行为检查; 10 月 31 日, xx区中小学教育教学目标考核评估; 11 月 22 日,四川省 2018年度普教优秀教学成果推广暨研学旅行论坛;12 月 4 日,全国中小学综合实践活动建设暨 “美丽铁路 ’研学专列课程合作发展研讨会; 12 月 10 日, xx 区中小学数字化校园评估。 这些检查评估,我都认真对待,反复学习评分标准和评估细则,认真落实检查项目和评估要求。我重点负责落实专人撰写自查报告,检查验收资料归类装盒,组织安排师生座谈、带领专家课堂观察、全 面回答专家提问。我和陈主任分工协作,认真落实考核内容,积极检查筹备细节,圆满地通过了专家评估检查。 特别地,实验教学评估分为实验室建设、实验教学、机制与体制保障、融合创新四项评估内容。根据评估细则,我牵头组织更换了三个实验室仪器柜,更换了四间实验教室的桌凳,补充了三万多元的专用仪器。实验员重新归类了仪器和药品,清理了各类账册明细,完善了各种实验记录表格,更新了柜上标签和墙上制度。专家评价说,实验室建设规范、实验教学落实,学校管理到位,融合创新建设堪称一流。 数字化校园评估以教育技术应用水平为核心,强调创新发展、师生信息素养提升,分为基础支撑环境、用户信息素养、应用成效和保障机制等四部分检查内容。陈主任和我协同信息技术学科组和课题组做了大量准备工作,规范管理了各类信息化平台和数字化空间,最大化挖掘了各类教学软件的互融互通功能,完善了信息化管理的制度建设和机制保障,圆满地完成了此次评估检查任务。专家评价说,学校数字化建设规范,管理到位,信息化程度高,师生信息素养高,创新发展强。 3.教师综合评价 在罗校助的直接领导下,本期我着手制订 xx 中学实验学校教师综合评价方案,现已形成讨论稿。方案分教师工作过程中 的 “教学常规 ”“教研常规 ”,教师教学业绩中的 “A 卷合格率 ”“AB 合卷对位率 ”“AB 合卷类均分 ”“AB 合卷平均分 ”“AB 合卷优生率 ”“班级分数段人数 ”“毕业年级全市前 2000 名人数(非毕业年级全区前2000 名) ”“毕业年级市重高升学率 ”,教师学术素养中的 “优质赛课 ”“论文 发表 ”“论文获奖 ”“学术交流 ”“课程开发 ”“指导学生 ”共 16 个板块进行综合评价。方案力求做到易操作、可量化、可持续。 教师工 作过程的评价采用常规检查法,在每一位教师务必遵守的教学教研常规的基础上,根据教师违纪的次数通过减扣的方式来计算等级。设置可考核的纪律条例,明确规定违纪一次降一等,严重违纪一次降两等。 教师教学业绩的评价采用数据分析法,我调阅了近六年各类指标的大量数据,进行了全面分析,仔细比对,反复测算。在项目设置中,强调个人对班级和学科、学科和班级对年级、年级对学校的贡献,实施年级、班级、学科对老师个人的捆绑评价。力争做到公平合理,奖优辅差,最终形成了现有评价标准。 教师学术素养的评价采用申报审核法,设置各类等级标准 ,个人申报,学校审核,分类计算等级。鼓励教师参加各类各级课改活动,鼓励教师争取更多更高成果奖励。 评价方案中,毕业班老师(音乐、美术、计算机除外)设置 16 个指标,非毕业班老师(音乐、美术、计算机除外)设置 15 个指标,音乐、美术、计算机老师设置 13 个指标,每学年末评价一次。记 A为 5 分,A 为 4 分, A-为 3 分, B为 2 分, B 为 1 分。分值在总分 60以下为第一等,分值在 [60,70之间为第二等,分值在 [70,80之间为第三等,分值在[80,90之间为第四等,分值在总分 90及以上为第五等。教师 每学年度的评价结果,进入教师的业务档案。教师的评价结果作为评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的主要参考依据。 总之,本年度教务工作坚持了两项常规工作第一是学科教学, 教学计划 、集体教研、教学设计、课堂教学、作业布置、辅导谈心、教学成绩、总结反思等各个环节加强了常规管理。第二是活动课程和选修课程(由陈主任主抓),课程构建、师生分配、常规教研、定时检查、外出筹备、实地考察、基 地种植、成果 汇报 、评价总结、津贴发放等各个环节加强了常态建设。 今后,我一定认认真真履行职责,积极营造宽松环境,充分体现人文关怀,认真落实奖惩措施,严格执行规章制度,兢兢业业管理,勤勤恳恳服务,做到有创造性的工作,有开拓性的建设。同时,在高校长的引领下,只要我们团结一心,共同奋斗,我坚信 xx 实验学校的明天定会更有特色,更加辉煌。 谢谢大家

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