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学习《习近平谈治国理政》第二卷有感5篇.doc

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学习《习近平谈治国理政》第二卷有感5篇.doc

学习习近平谈治国理政第二卷有感 5 篇 (篇一) 为深入学习贯彻党的十九大精神 ,以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领 ,进一步把广大党员干部群众的思想和行动统一到党中央决策部署上。今年以来,我经原原本本、全面学习领会,就习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平谈治国理政第二卷关于 “一带一路 ”建设的认识,我谈以下学习体会 习近平谈治国理政第二卷是一部闪耀着马克思主义真理光芒的纲领性文献,鲜明体现了习近平总书记治国理政的新理念新思想新战略,集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络、主要 内容和精神实质,生动记录了以习近平同志为核心的党中央推进理论创新的生动历程,充分反映了习近平总书记为新时代中国特色社会主义思想的创立发挥的决定性作用、作出的决定性贡献。研读习近平谈治国理政第二卷,我们可以深切体会到习近平新时代中国特色社会主义思想所贯穿的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学思想方法,深切领会到这一思想的鲜明理论特色。 习近平总书记在推进 “一带一路 ”建设,努力拓展改革发展新空间中指出 “„一带一路 ‟建设是我国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大 举措、推行互利共赢的重要平台 ”。 “一带一路 ”贯穿欧亚大陆,东连亚太经济圈,西接欧洲经济圈。 “一带一路 ”建设顺应时代要求和各国加快发展的愿望,提供了一个包容性巨大的合作发展平台,能够把中国同各参与国的利益结合起来,形成利益共同体、责任共同体、命运共同体。实践证明, “一带一路 ”建设不仅为我国改革开放和持续发展提供了新动力,也为世界经济复苏、各国合作发展和全球治理变革提供了中国方案。 习近平总书记在让 “一带一路 ”建设造福沿线各国人民中指出 “党的十八大以后,党中央着眼于我国„十三五 ‟时期和更长时期的发展,逐步 明确了 „一带一路 ‟建设、京津冀协同发展、长江经济带发展 3个大的发展战略。 ”其中, “一带一路 ”建设有利于改变过去点状、块状发展格局,形成以点连线、由点带面、线廊互动的发展格局,可以使西部地区一跃成为我国对外开放合作的前沿,同时把京津冀、珠三角和粤港澳大湾区、长三角经济圈和长江经济带、东中西地区自由贸易区以及各省市重点经济发展区域有机衔接起来,能够极大优化我国经济发展空间布局,促进我国区域协调发展。 习近平总书记在推进 “一带一路 ”建设,努力拓展改革发展新空间中指出 “我国是 „一带一路 ‟的倡导者和推动者,但建 设 „一带一路 ‟不是我们一家的事。 ”“我们要在发展自身利益的同时,更多考虑和照顾其他国家利益。 ”“一带一路 ”建设不是封闭的,而是开放包容的;不是中国一家的独奏,而是各参与国的合唱。 “一带一路 ”建设强调共商共建共享原则,超越旧的全球治理理念,以合作共赢代替零和博弈,各国平等参与、协同推进,兼顾各方利益和诉求,体现各方智慧和创意,发挥各方优势和潜能,形成新的合作优势;坚持互利共赢,寻求利益契合点和合作最大公约数,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 习近平总书记在携手推进 “一带一路 ”建 设中指出 “„一带一路 ‟建设要以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越,推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。 ”“一带一路 ”不仅是一条经济发展之路,也是一条文明交流之路。它有利于将各个文明更加紧密地联系在一起,推动人类文明创新,从而成为构建人类命运共同体的文明之路。 “一带一路 ”建设以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为核心内容,顺应时代潮流,适应发展规律,符合各国人民利益。 “一带一路 ”建设与我国其他一系列外交布局的实施,进一步提高了我国国际影响力、感召力、塑造力, 为世界和平与发展作出了新的重大贡献。习近平同志在携手推进 “一带一路 ”建设中深入总结了 “一带一路 ”建设所取得的丰硕成果,让我们深切感受到 “一带一路 ”建设具有广阔前景。 我通过认真学习习近平谈治国理政第二卷关于“一带一路 “建设的重要论述,进一步深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想,要坚持理论联系实际。在今后工作中,我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,以及省市县委关于全面展开新旧动能转换重大工程的决策部署,要紧紧围绕市县聚焦聚力 “一个目 标定位、四个着力建设、十个率先突破 ”的工作布局,牢固树立 “四个意识 ”,坚定 “四个自信 ”,不忘初心,牢记使命,要与开展的 “认真专业担当作为 ”作风建设主题活动和 “新时代、新理念、新担当 ”大讨论活动结合起来。作为我们规划部门要强化服务意识,切实把新发展理念落到实处,大力推进 “一次办好 ”改革,优化营商环境,简化规划审批流程,努力打造审批事项最少、管理效率最高、服务质量最优、基层企业单位满意度最高的营商窗口,为我县经济社会转型跨越发展、打造发展质量更高创新活力更强的宜业宜居新桓台作出新的更大贡献。 (篇二) 党的执政 基础在农村、在基层,当前到 2020年是全面建成小康社会决胜期,我们要充分认识到基层党组织建设对全面实现小康社会的重要促进作用,要通过稳基础、添举措、强保障,提升党的基层组织建设,以党建促脱贫、以党建促发展,实现全面小康。 坚持不懈抓学习,提素质。坚持把党的政治建设放在首位,通过经常性和集中性教育相结合,持续推进“两学一做 ”学习教育常态化制度化,组织广大党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,学习党的理论方针政策,坚定理想信念,坚持党对一切工作的领导,增强 “四个意识 ”,自觉维护党中央权威和集中统一领 导,确保广大党员干部在思想上和行动上与与党中央保持高度一致。 坚定不移谋发展,提收入。以提升群众幸福感为出发点,发挥基层党组织的战斗力和凝聚力,发挥基层党员干部的先锋性、模范性,密切党同群众的血肉联系,把群众利益放在首位,着力解决群众生产生活的困难和问题。以提升群众收获得感为目标,大力宣传贯彻落实党的各项惠民政策,保证惠民政策在基层落地生根,带领群众共同致富奔小康。 持之以恒转作风,提服务。水能载舟、亦能覆舟,我们党来自人民、植根人民、服务人民,只有时刻把群众满不满意、高不高兴、答不答应放在首位,中国共产党 才能永葆生机和活力。作风建设永远在路上,我们要严格执行党的各项纪律,以铁的纪律规范党员干部行为,坚持标本兼治,持续反对 “四风 ”,严肃查处损害群众利益的行为,强化正风肃纪,健全长效机制,增强群众对党的信赖,党和国家才能长治久安。 深刻认识、全面把握新时代党的组织路线的丰富内涵和精神实质,大胆探索,敢于突破,开辟新途径,寻找新路子,才能创造性地开展好组织工作,跟上时代发展的脚步。 (篇三) 习近平谈治国理政(第二卷)收录了 2014年8月 18日至 2017年 9月 29日期间习近平同志的重要著作,涵盖了中国特色社会 主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设的方方面面,生动记录了以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践,集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和主要内容。 习近平谈治国理政第二卷核心思想都反映在坚持和发展中国特色社会主义的总任务 书中以“现代化 ”作为关键词出现了 60多次, “伟大复兴 ”出现了 50多次。 “五位一体 ”“四个全面 ”和 “四个自信 ”习近平总书记这方面的文稿极为丰富,书中对 “五位一体 ”、 “四个全面 ”的每一个方面都设立了专题,并 将 “四个自信 ”贯穿其中。 习近平谈治国理政第二卷,全书贯穿着马克思主义科学世界观、方法论。深入学习习近平谈治国理政第二卷就是要努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想武器改造客观世界和主观世界。在庆祝中国共产党成立 95周年大会上,习总书记深刻阐述了坚持不忘初心、继续前进,就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。学习阅读著作中 “决胜全面建成小康社会 ”“将改革进行到底 ”“建设美丽中国 ”“开启强军兴军新征程 ”“推动构建人类命运共同体 ”这 些专题,总是不由自主地为一个个中国智慧和中国方案击节赞叹、深深感动,这是以习近平为主要代表的中国共产党人表现出的全球视野和人类情怀,是一种大担当、大胸襟、大手笔,是为促进人类和平与发展所作出的卓越贡献。这也是满怀豪情的中国人挺直脊梁、更加坚定 “四个自信 ”的源头和底气。书中闪耀着知古鉴今的历史典故。 “以铜为鉴,可正衣冠;以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失。 ”习总书记善于联系古今中外的历史文化,在对一些重大事情谈出看法和体会时,善于引用历史典故回答现实问题,思想精辟深刻、鞭辟入里,语言生动、很接地气。习近平谈治国理政第二卷,引经据典信手拈来,旁征博引切中肯綮,时时充盈着浓郁的人文情怀,处处闪烁着历史文化的光芒。习总书记指出“一个国家选择什么样的治理体系,是由这个国家的历史传承、文化传统、经济社会发展水平决定的。 ”对于中国这个有着悠久历史传统的国家,如何继承和创造性地学习运用传统历史文化,对于推进国家治理体系与治理能力现代化具有十分重要的意义。 习近平谈治 国理政第二卷同第一卷共同形成了系统丰富的思想理论整体,集中反映了习近平总书记领导中国共产党推动中国特色社会主义进入新时代的大思路、大战略、大智慧,是一部闪耀着马克思主义真理光芒的纲领性文献。 (篇四) 我利用近两个月的空暇时间,认真学习了习近平谈治国理政第二卷。全书收录了习近平总书记在 2014年 8月 18日至 2017年 9月 29日期间的 99篇重要著作,生动地记录了以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践。它不仅是深入学习掌握习近平新时代中国特色社会主义 思想和党的十九大精神的权威读本,更是一座开启伟大新时代的思想宝库。 通过学习,中国共产党第十九次代表大会会议的主题要求 “不忘初心、牢记使命 ”,再次清晰地回荡在我的脑海里。我不由的发问中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,那么,这一初心融入于每一党员教师的心中是什么作为一名乡村小学党员教师,我不禁扪心自问,我们教育的初心和使命又是什么呢 经过十多年的寒窗苦读,今天我终于成为了一名真正的人民教师。习总书记的谆谆教诲 “不忘初心、牢记使命 ”,总是那样的发人深思,激人奋进。回想自己求学时对教师身份的崇拜,再想大学报考教师的初心,再想走上教师岗位前的不懈追求,再想第一次走上三尺讲台的自豪感,再想 毫无疑问,我们的初心和使命就是孜孜不倦地教书育人,做合格人民教师这也是我们做为教师义不容辞的责任。小学教育是基础教育,这就要求我们在教育教学工作中,必须从自身做起,无愧于心。 那么,作为一名刚入编不久的乡村小学党员教师,怎样才能做到不忘初心、教书育人呢 一、要有高尚的职业道德修养 习近平总书记认为,教师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私的职业 道德修养。教育部现行 2008版新修订的中小学教师职业道德,用 24字概括为 “爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 ”,这是对教师的职业道德的具体全面阐述和要求。作为新时代的新型教师,尤其党员教师,必须将其牢记于心,行动于身,率先垂范,学之、授之、用之,以共产党员的高标准严格要求自己,爱业、敬业、乐业、勤业,做到无愧于自己的本职工作。并大力发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神,勤教、乐教、严教、苦教,兢兢业业地服务于每一位孩子,引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 二、要有丰富而专 业的知识素养 师者,所以传道受业解惑也。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识,促进学生个性全面发展,因此具有丰富而专业的知识素养不仅是教师做好本职工作的一个重要条件,也是做合格教师的必备条件。 首先,教师要有一定的教育理论修养。 前苏联著名教育理论学家苏霍姆林斯基曾说 “教师不懂心理学,这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。 ”科学的教育实践离不开教育理论的指导,教师要有效地实施教育教学工作,必须树立正确的教育观念,掌握一定的教育理论知识,如教育学、教育心理学和心理学等相关知识。只有这样,教师才能对实 际教育活动中遇到的各种问题,了解原委,进而做出正确的评判。 其次,教师要有精湛的学科专业知识 要给学生一碗水,教师自己首先要有一桶水。前苏联著名教育家也曾说过 “学生可以原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅她的不学无术。 ”同样,苏霍姆林斯基还说过 “只有教师的知识面比学校教学大纲宽广的多,他才能成为教学过程中的能工巧匠。 ”作为教师,不仅要熟练地掌握教材的基本内容和知识结构、框架、体系,还要不断地集思进取,紧跟时代步伐,采用多种方式探求新知,做到课程理论与课外实践的有机结合。 再此,教师还要有广博的科 学文化知识 伴随新时期国家课程改革和素质教育的大力推进,教师不仅要传授学生文化知识,还有通过多渠道培养学生的实践能力和创新能力,促进学生的个性身心全面发展。因此,作为新时代的新型教师,我们不仅要有精湛的专业知识,还要有与学科相联系的科学文化知识,做到纵横交错,文理兼修。只有这样,我们在实际的教育教学活动中,才能游刃有余,有的放矢地上好每一节课,进而促进学生综合能力的提升和个性全面发展。 三、要有一颗博爱之心 爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。中小学教师职业道德中也明确指出关爱学生是教师 职业道德的灵魂。它不仅体现在教师对学生的学习上,还应该体现在对学生的生活、身心等方面。主要表现在尊重学生、倾听理解、关爱学生与严格要求相结合、一视同仁,不体罚或变相体罚等方面,具体变现为 在教学过程中,教师要遵守学生身心发展规律,尊重学生是发展中的人,倾听学生心声,多跟学生进行心灵上的沟通,同时理解学生的个体差异、因材施教,如对待后进生,我始终坚持 “一个都不能少 ”的原则,不离不弃;对待留守儿童,我关爱有加,视如己出;对待自卑生,我多激励、少批评,亲情呵护,等等。但关爱学生并不等同于教师一味地迁就学生 ,让学生为所欲为,而应该在实际的教育教学活动中,做到关爱学生与严格要求相结合。另外,教师在处理学生事情时,必须本着 “公平公正、一视同仁 ”的原则客观评判,不能把学生分为三六九等,歧视挖苦和讽刺学生。只有这样,老师才能做学生真正意义上的良师益友,而不是让学生产生忌惮、畏惧的心理。 在生活中,教师不仅要关注学生的生理发展,还要关注学生的心理发展和成长历程。记得我班一个小男孩上一年级时,总是尿裤子或拉裤子,同学们跟他取绰号为 “尿裤子大王 ”,全班同学都嫌弃他、不喜欢他,没有一个同学跟他玩。当时着实让我头疼,后来因事发 太频繁,所以就找孩子谈了谈,孩子表示下课出去玩忘了上厕所,上课后想上厕所却不敢告诉老师。当我知道原由后,我给孩子讲了讲上厕所的重要性和下课要做的事情,并在下课时多次提醒他上厕所,孩子不久后再也没有出现尿裤子或拉裤子的事情了。现在,这个当初总是尿裤子的孩子进步如雨后春笋,其他同学都跟他成了好朋友,他们每天在一起开心地学习着,生活着。 作为一名乡村小学党员教师,我的工作虽然平凡,但却肩负着基础教育的成败,责任重大。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索在今后的教育工作中,我将怀报感恩之心,怀揣对教育的炽热之心,不忘 教育初心,牢记教师使命,并时刻以共产党人的高标准、高要求鞭策自己,刻苦学习、勤奋工作、为人师表、率先垂范,大力发扬吃苦耐劳和艰苦奋斗精神,不断加强自身的职业道德和师德师风修养,加快自身专业发展,为早日成为人民满意的合格教师不懈努力、奋斗 (篇五) 第一次学习了习近平谈治国理政感受颇深,现在重新学习又有了新的感悟,体会更加深刻,能再一次的指导我们工作中遇到的难题,中共十九大,把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想。习近平谈治国理政第二卷,这部著作生动记录了以习近平同志为核心 的党中央谋篇布局,在实践创新中推进理论创新的历史进程。这部著作的开卷篇,题为努力开创中国特色社会主义事业更加广阔的前景,点明了全书的主题。中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。党的十八大以来,国内外形势变化和我国各项事业发展都给我们提出了一个重大时代课题,这就是必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义,包括新时代坚持和发展中国特色社会主 的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、 政治保证等基本问题。党的十八大以来,围绕这个重大时代课题,以习近平同志为核心的党中央坚持以马克思主义为指导,紧密结合新的时代条件和实践要求,以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,推动党的理论创新不断取得新的重大成果,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,习近平谈治国理政集中体现了习近平同志担任总书记后一年多时间里提出的一系列新思想新观点新论断,是全面、准确、深入把握习近平同志治国理政思想的基本依据。

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