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2018-2019学年政治组工作总结与2018-2019学年历史组工作总结两篇.doc

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2018-2019学年政治组工作总结与2018-2019学年历史组工作总结两篇.doc

2018-2019学年政治组工作总结 与 2018-2019学年历史组工作总结 两篇 2018-2019学年政治组 工作 总结 一个学期的教育教学工作已然接近尾声,作为备课组长,当我梳理工作时,头脑中浮现出这些关键词 “ 充实、忙碌、成长 ” ,它们体现在备课组开展的每一项工作中 接下来将由我向各位老师 作政治组本学期工作 总结 一、教学常规方面 2018年 8月 29日,政史地生教研组第一次组长会上,赵组明确指出我们各个组本学期的关键工作就在于抓常规。那么本学期政治组的工作重心也在于此。 1.统一制定 教学 计划 ,统一教学内容和进度。学期开始,贯彻落实备课组学期初 工作 计划 ,每周通过政治备课组 工作 计划 的制定,要求组内教师严格统一教学内容和教学进度,并对相关重要工作做出提醒。 2.落实三级备课制度,汇聚集体备课智慧。本学期备课工作中,七年级要求结合课标确立教学重难点,进行有效备课。八年级要求结合课标和对考纲研读的基础上确立 教学设计 内容,九年级在备课前要求 教师先吃透考纲,在对考纲深入研读后再去备教学内容。在对课标的参照和考纲的深入研读基础上不断锤炼。按照学校要求,本学期政治备课组落实了三级备课制度,即周日晚上前上传下周集备的 课件 和教案,集体备课时主备人需要采用说课的方式阐述设计思路和设计意图,组内成员根据自己的 教学设计 给予意见,集体备课后再次修改 课件 的二稿上传群里,通过组内公开课的实施,组内老师根据个人教学特色,再次对 课件 进行修改,形成个人的三稿。 3.依托常规制度,规范促进成长。 教案书写与检查教案书写要求板块完整,字迹整洁,排版美观,提前书写两个课时,二次备课,反思及时深刻。提出要求必然要有一定的反馈,组内要求教案检查的常态化,本学期本组教案实行一周一检查。在每周 工作 计划 中明确每周教案书写进度,每周五放学前检查教案,对于教案问题较大的老师,明确指出其问题,要求作出整改。对于检查较为优秀者,组内传阅学习。本学期在学校要求下共两次教案检查,检查较为优秀的有许晓莉老师、王瑞庆老师、纪维维老师。许晓莉老师的九年级教案有相应的考纲链接和考情分析,教案过程思路清晰完整、作业布置有分层。王瑞庆和纪维维老师的教案二次备课痕迹明显,甚至有推翻重新复备的痕迹,反思深刻全面。 观课议课组内老师一部分是刚走上工作岗位的 “ 新手教师 ” ,一部分是仅有 12年教学经验,经验明显不 足的老师,要想促进自身的成长,听课与被听课就成为我们促进自身成长的重要途径。学期伊始,赵亮组长就在工作群中上传了七八政史学科优秀观课记录标准、九年级政史组优秀观课记录标准,给老师们观课议课指明了明确的方向。传达了赵亮组长的要求,组内每位老师每周必须听三节课,鼓励跨学科听课,尤其是理科老师的课。本学期政治组听课总数达 326节,人均 46节。其中王瑞庆老师听课 72节,有效听课 70节,经常在办公室听到王瑞庆老师说这样的话谁谁谁,今天你有课吗我去听你的一节课吧我作为七年级政治组的组长,成为她时常听课的对象,集体 备课后,或是期中 期末复习 课前,她时常都会先听一节我的课再去落实到她自己的课堂。王瑞庆老师说“ 作为新教师,听课最直接促进了自身的快速成长,每次听完课后,与老师们的交流也让我豁然开朗,让我明白了自身的不足与改进方向。 ” 听课是促进老师们快速成长的一条必要途径,那么评课就是检验听课效果的最佳外在反馈手段。在九年级一段过后,在赵亮组长的牵头下,开展了为期一个月的 “ 九年级教学开放月 ” 活动,鼓励七八年级老师走进 九年级老师的课堂,学习九年级老师课堂的优点,发现其不足,给出意见和建议。在组内的每次公开课评课时,为了避免新老师 “ 无话可说 ” ,都会先让新老师先 发言 ,王娟组长作 总结 发言 ,她都会一针见血地找出每节课的问题和亮点,给予授课老师信心和方向。记得刚开学之初,组内的新老师们评课时只是三言两语,也大多都是从外在的教态、语言、板书等方面去进行评课,到现在大家已经会针对教学中的某一环节、教学活动的实施、师生互动的细节等去提出意见和建议。 作业布置与批改学期前期,七八年级少布置作业,作业基本能在 20分钟之内完成,后期在学校要求下七八年级提高自己的课堂效率,不布置课后作业,作业要求当堂完成,要求一课一批阅;九年级强调作业布置要有针对性、梯度性,做到反馈及时有效。 二、教研活动方面 教研工作是教学活动中不可或缺的,教师只有通过参加各种类型的教研,像蜜蜂采蜜一样,采得百花方可酿成蜜,否则就会固步自封,甚至夜郎自大。一所学校的课堂教学质量,与教研工作有着密切的关系,因此抓好教研组建设是提升教师业务素质、提高教学质量的关键。 1.坚持以生为本,打造 “ 生态课堂 ” 。在暑期校本培训中,教 学部就明确提出各个备课组要打造 “ 生态课堂 ” ,后期也制定出 “ 生态课堂 ” 的标准给我们学习。我组在学校的统一要求下,先后开展了优秀教师 “ 生态课堂 ” 研讨课、新教师 汇报 课两次校级公开课。 “ 生态课堂 ” 强调 “ 有序、有情、有效、有趣 ” ,关注学生的课堂参与度,关注学生的思维过程、关注学生的情感体验。每次校级公开课之前,授课教师都会提前两三周准备,从课题的确定到授课思路,甚至到课上的每一句话,都会经过反复打磨,体 现着政治组的集体智慧。除了校级公开课,形式多样的组内公开课也成为了组内小伙伴们磨砺自我、互相学习的重要平台。毕业班教学一直是组内工作的重中之重,为了提升毕业班老师的教学水平,给七八年级老师起到示范引领的作用,本学期的最后一次公开课由许晓莉老师上一节毕业班复习课。在集体备课的基础上,许老师反复打磨,多次与王娟组长商量,从复习模式,到课堂提问,从案例选取到答题方法的渗透,许老师给我们呈现了一节思路清晰、紧扣考点、有效完整的一届毕业班复习课。虽仍有很多进步的空间,但也值得组内老师们学习,尤其对我这样一位准毕业班老 师来说,这样的课需要多听,多学习内化,为将来的毕业班教学做好准备。不同的教学阶段,公开课的形式各有不同。七八年级复习课、试卷讲评课、期中考段考偶数班诊断课、同课异构、各年级新授课等多形式的公开课针对有效地助力着每位教师的成长。 2. 坚持 “ 内外兼修 ” ,更新教学观念。对内 “ 修身养性,方可宁静致远 ” 本学期在大教研组工作的指导下,开展了 “ 共读一本书 ” 活动,每周一下午第四节组内全体成员共同阅读教育实务与反思一书,并规定每月上交两篇读书 心得 ,一学期下来,组内每位老师共书写 8篇读书 心得 。王瑞庆老师是组内出名的爱学习的老师,她总说自己非专业出身,她要加强学习,在阅读与书写读书 心得 这一方面她也一点也不马虎,整个政治组,课间来找王瑞庆老师的学生最多,到底有什么秘诀呢 “ 呵斥、 责骂只是自己发泄自己,只是一种无能的表现,对学生的改进没有一点好处,我们应该面对真实的世界,真实的学生,不管怎样的班级,总会有学生一筹莫展,应该多 总结 、多交流、多反思、多学习,一种方法不行再换一种,总之,不能放弃。 ” (摘自王瑞庆老师的读书 心得 )我想,这可能就是她深受学生喜爱的原因 吧师生相处之道、教育教学问题、家校合作等问题都能从这本书中得到相应的解答,大大助力年轻教师的成长。除了日常阅读之外,为帮助组内新教师提升专业素养,安排每周做一张 2018年各省市中考卷,能够帮助他们快速的掌握中考命题方向与答题方法,本学期组内老师每人完成 17套试卷,初次担任毕业班的许晓莉老师就深知做中考卷的重要性,许老师在繁忙的毕业班教学之余,认真完成中考卷,并及时订正分析。从中考卷中,许老师明晰了命题方向与趋势,助力日常的毕业班教学。对外 “ 他山之石可以攻玉 ” ,我组一直 “ 不放弃任何一次外出学习的机会 ” ,本 学期先后参加 2019合肥市道德与法治专场中考备考研讨会、新站区教学开放日活动、瑶海区 “ 课堂建设年 ” 优课展示道德与法治专场三次市区级教研活动,通过参加校外的教研活动,开阔了老师们的眼界,明白 “ 山外有山、人外有人 ” ,更新了老师们教育教育的观念。 三、其他工作方面 社团工作、值班站岗本学期七八政治组的心声社在王瑞庆老师和纪维维老师的负责下有序开展工作。心声社一直定位为与心理学相关的社团,帮助社员在活动中找到快乐,学会助人自助。这学期共开展 11次社团活动,其中包括初次见面帮助学生熟悉彼此,拉近距离;碰撞思维花 火;注意力训练等有趣而特色的活动,注重让学生在 游戏 中去体验,让学生在交流中提升。虽说我们政治组基本都为娘子军,但只要学校需要我们就会出现在哪里。大型集会的值班站岗、新教学楼的卫生打扫,我们组的娘子军们都首当其冲,一展寿春教师风采。 四、政治备课组工作存在的不足 本学期已接近尾声,政治组在左校的带领下取得了很大的进步,九年级政治组一期中考中取得了较好的成绩,但我们依然要 “ 不汲汲于成绩 ” ,清晰地认识到政治备课组 工作还存在着很多的不足 1.作为备课组长,我未能在组内起到示范引领作用。主要原因在于自身的惰性和各方面能力都有所欠缺。今年也只是我刚走上工作岗位的第二年,无论是教学经验,还是备课组工作经验都极为缺乏。学期之初,得知我担任七年级备课组组长,我内心十分惶恐,导致我在学期之初角色转换较慢,缺乏组长的责任意识,在组内很多工作上较依赖于王娟组长。 2. 教研工作不扎实,部分教研工作开展滞后。每周的教学 计划 制定出来,在实际实施中时常会因为各个老师的时间难以协调而一再延后,甚至不了了之,不能有效扎实地开展下去。 3. 教师的教学常规工作不够细致,不能严格要求自己。一段时间的常规工作模式下,教师容易出现懈怠状况, 教学设计 和课堂模式经常遵循一种形式,较为单一,不够创新灵活。 4.组员缺乏责任意 识,组员间感情不够深厚。在学期之初,对于组内工作,组内老师没有树立 “ 备课组是我家 ” 的意识,时常需要组长督促才能完成。其次在工作之余,没有及时安排聚餐等联络感情的活动,导致组员情感交流不够。 5.社团工作开展虽有序,却无创新。本学期的社团工作大多还是在去年的基础上,缺乏新形式的活动,也难以在学校的众多社团中脱颖而出。 五、今后政治备课组建设与努力方向 1.加强制度规范,严格监督教育教学工作。针对本学期个别老师教学常规工作有所懈怠,要求下学期每周五放学前检查教案、听课记录、中考卷等常规工作,并依据组本评价 机制,学期末对组内老师的每项工作做出客观公正地评价。 2. 每周严格落实组内公开课和听课任务,每月实行一次公开课滚动教研,教师的观课评课要严格依据政史组观课评课标准落实下去。 3. 组内老师不断研究课标和考纲,做中 考试 卷。七年级教师备课依据课标和学科素养,在本学期评教反思的基础上,注重兴趣课堂的打造;八年级教师加大对中考考纲的研读,要求每次个人备课时加考纲研读内容;九年级教师加大新考纲研读和选题 命题做题的能力。 4.打造和谐融洽的备课组文化。利用工作之余,组长牵头,多组织几次组内聚餐,多关心组员的生活问题。 5.在部编版教材的基础上建立健全政治备课组资源库,打造最终 课件 资源,试卷资源,时政新闻素材一体化的电子版资源库。 6.组内老师需要加快成长的脚步,不断提升自我教育教学能力,积极参与、承担学校重大 活动的组织和 发言 中,能够在学校这个大舞台上有更多组内老师的风采,同时抓住区里、市里开展教研工作的机会,能够真正的 “ 走出去 ” 展现自己,并能经得起专家、同行的检验。 未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道康庄大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能 体会 风和日丽的温暖。教育工作本就是常做常新, 永无止境的工作, 总结 过往,才能更好地前行。期待我们政治组能够继往开来,走的更远 2018-2019学年历史组工作总结 尊敬的左校,亲爱的同仁们 时间过得很快,一学期转眼间就过去了。 2018年对于我们历史组而言是一个不平凡的一年,我们在 2018年摸爬滚打,庆幸我们有一股重新再来的勇气, 2019年来了,我相信,在赵亮组长的带领下,也注定是一个收获满满的一年。接下来,我将从常规工作、教研工作、社团工作、反思不足以下四点对 20182019学年第一学期历史组的工作做以下 总结 ,同时也对接下来第二学期工作提出以下几点规划和期望 一、常规工作强落实 本学期七八九历史组在赵亮组长的带领下,以教育教学为中心,发挥好团队和学科优势,在常规工作中力求突破、稳中求进、创新推进、精细实干。 1、 备课常规力求精细充分 去年一年,在备课常规上,历史组应该是所有备课组里面最不规范的,自赵亮组长来了之后,他带我们组多次进行反思跟整改,本学期一开始,赵亮组长就对我们的备课做出了详细的规划和安排,他常说 “ 如果备课都不能真正落到实处,试问你的教育教学还有什么是真实可言呢 ” 备课是上好课的前提,更是做好教育教学工作的前提,我们都不敢有丝毫的懈怠。本学期我们历史组的备课流程分为四个方面,分别是个备、集备、复备和反思。个备时,每个人要严格参照历史课程标准和教学参考,梳理教材、整合教材,多途径搜集文字史料 和地图史料提前备好课,做好 课件 ;在集备之前提前在历史组群里上传自己的课件 。其中,集体备课时的主备人不仅要提前上传自己 课件 ,书写自己的教案,还要想好多种导入 方案 和重要过渡语;集备时,一个老师负责记录备课流程,主备老师以说课的形式呈现自己的备课 方案 ,并且精细组织过渡语和课堂 总结 ,设计好课堂的活动 方案 ,集备之后,主备人要结合其他老师提出的意见进行修改,统一每个知识点的重要结论,然后重新上传修改后的 课件 以及截图 word版的板书设计;复备是每个老师在集备之后,结合自己所带班级的班情进行修改。最后反思是在上完课之后一定会存在诸多问题,每位老师要及时在自己的教案上将这些问题和好的点子写下来,进行反思 总结 和修改。 2、教案书写必须及时详细 在教案书写方面,赵亮组长一直强调 “ 写详案 是年轻老师成长的捷径,课后反思要及时更要深刻,不要流于形式 ” ,组长是这样要求的,我们也是这样坚持的。为了充分检测本组老师的教案书写是否合格,我们在期中 考试 之前教案是一周一检查。根据赵亮组长的要求,历史组老师们的教案书写也越来越规范,越来越优秀张晓丽老师的教案总能提前几课书写,金婷婷老师的二次备课痕迹非常明显,李林甫老师教案的字迹魅力已经超过了他与生俱来的高颜值。 3、公开课形式丰富多样 本学期 组内开展大小公开课共计 22次,其中 5节复习课, 1节试卷评析课, 16节新授课。涵盖了组长生态研讨课、新教师 汇报 课、期中期末考前复习课和试后诊断课等多个类型。在不同的授课级别和课型中,大家从教师的课前准备、课堂的讲授以及学生的表现与参与度细节处观察,在议课过程中,更加突出目标达成、学生参与、方法渗透等更深层次的交流。 二、教研工作更务实 1、观课议课保证细致专业 为了提高观课的实效性,带着目 的去观课,扩大议课的参与度,本学期定的要求是组内老师一学期必须听不少于 60节课,一星期除了公开课以外必须保证听三节组内老师常态课。针对这点,七年级备课组做的非常好,一学期下来,金婷婷老师听了 73节课,王翠老师听了 68节课,李林甫老师听了 67节课。另外为了促进九年级老师的成长,在赵亮组长的牵头下,从一段 考试 之后,历史组七八年级老师连续一个月坚持每星期走进九年级老师的课堂,从优点、不足和建议三部分对九年 级老师的常态课的进行每周的情况反馈,二段后也可以看得出来九年级老师在一段之后能及时 总结 反思自己课堂上存在的问题与不足,并及时听取组内老师给的意见并加以改正。 议课时,上课老师首先自评,从学生参与了哪些活动,能获得哪些成就感,有没有体现生本、有没有培养学生的概括和语言表达能力,有没有培养学生的历史核心素养等角度重新反思自己的公开课;其他老师在自评之后,再从自己课堂上的观察的角度给出合理的建议, 上课老师根据组内老师给出的建议再重新做修改。 2、外出教研促进专业成长 本学期我们不仅在组内进行听课议课教研,我们还积极走出校门,去听名师示范课和优秀教师展示课。很荣幸 2018年的 10月 27日,中学历史特级教师李惠军老师来到合肥,为所有师生带来了一节学科素养与教学的无痕链接的别具一格 “ 丝绸之路 ” 示范课,让在座的所有师生感知到古代丝绸之路不仅是中国的,也是世界的; 2018年 11月 18号,我组九年级老师参加了万唯教育在合肥市召开公益性讲座,了解到了如何立足统编新教材、探索中考新考法和备考新教法;2019年 1月 8号,李林甫老师代表我组参加了瑶海区开展的 “ 课堂建设年 ” 优质课展示周活动,回来跟我们大家一起分享了他的收获和感悟。 3、做中考卷提高解题能力 为了让组内教师在教学中时刻关注自己教学内容的针对性,充分认识到钻研考纲考题有利于加强平时教学、把握中考方向,提升自己试卷命制的能力。本学期我们组内老师统一购买了天利 38套试卷和打印了 2011年 2018年安徽中考历史试卷用于平时教学中的中 考试 题研 究。每周教师至少写一套历史中考卷,这项活动的开展有助于让无毕业班经验和毕业班经验尚浅的老师了解中考有关信息,了解中考题的题型及其难易程度,从而在平时的教学中把握好教学难度,更好地根据中考要求处理和整合教材,切实提高教学效果,践行生本课堂是不无裨益的。 4、读书交流提升综合素养 为了促进教师的成长,更好的将理论与实践相结合,提升自身的综合素养,赵亮组长给我们每位教师推荐了两本专著,教育实务与反思和历史一堂人文课。赵亮组长根据我们组内的实际情况,安排我们利用每周一下午第四节课和空余时间主动学习、摘录,备课组 工作 计划 中每周都会规定相应的读书内容,每一周的读书工作力求精读,精读中力争读深、读透,读中有思考,读中有感受,并且做到读写同步,及时做好摘抄和记录,保证读书的效果。为了更好的结合实际教学活动,一个月书写两篇读书 心得 ,读书 心得要求是自己的所思所想,不求字数多少,但求真情实意。例如王翠老师曾经在一篇读书 心得 中写道人间私语,天闻若雷,应该有一颗敬畏之心,敬畏职业的崇高,敬畏课堂的神圣,敬畏生命的珍贵,敬畏自己的良知。作为教师应该要具有一种敬畏之心,无 论面对什么,那她一定是慎微、慎言、慎教的。 三、社团工作展特色 学校高度重视社团工作,要求把社团纳入备课组备课计划 中,本学期我们历史组也创办了一个具有自己历史特色的社团 春秋史学社。在赵亮组长的指导下,我们春秋史学社活动开展的有条不紊、有声有色,力求让每一个社员都能有所收获。 1、培养学生的历史兴趣。本学期春秋史学社共开展了 11次社团活动。每次社团活动以不同的形式充分调动学生的参与性, 让同学们感觉到历史并不枯燥,反而很有趣。正因为有兴趣,每次活动社员们都积极参加,全程聚精会神。 2、丰富学生的知识面。春秋史学社活动有些是与课本上有联系的事物,如 “ 我有 故事 ,你有酒吗 ” 讲的是名人李鸿章的生平 事迹 ,既能巩固八年级学生已学过的知识,也能充分调动七年级学生对中国近代史的兴趣。不仅能丰富学生的知识面,还能逐渐培养学生们分析问题的能力,掌握评价历史人物的方法。 3、培养了学生的家国情怀。春秋史学社在南京大屠杀纪念日期间借用广播社场地举办了一次 “ 悼念先辈、祭奠国殇 ” 活动。同学们在悼念活动结束之后,纷纷感到和平来之不易,表示振兴中华当吾辈之责。此次活动也让我们认识到春秋史学社存在的意义和价值。 四、反思不足促成长 1、首先,作为七年级备课组组长,由于自己年纪太轻,经验为零,所以在工作中的身份 长期无法转变过来,导致很多工作没有帮赵亮组长落实好,个人在这对历史组和赵组长表示很抱歉。 2、备课组老师对工作缺乏有效的长期规划,喜欢走一步看一步。备课组里普遍存在这种情况,总感觉自己的事情很多,每天都很忙,缺乏对自己工作的 总结和规划,没有条理,眉毛胡子一把抓,不仅工作效率不高,而且工作完成的质量也不高。 3、备课组很多教师的常规工作不规范。个别教师的工作有所滞后,备课定稿上传不够及时,个 备存在不精细的情况,不是自己主备时缺乏备课思路和想法;教案的书写不及时,教案的反思不详细不及时;听课记录存在弄虚作假情况,为了达到听课次数要求,抄袭别人的听课记录等。 4、社团工作不够精细,辅导老师的职责分工不够明确。虽然每次社团活动我们都有进行集体备课,但很多活动的创意不够,没能让更多的学生直接参与活动;虽然每次社团活动七八年级老师都有参与,但是每次活动的职责分工不够明确,这也是由于我这个组长做的不够好,没有提前把这些考虑到位。 5、九年级老师培优辅差欠缺方式和方法。有些老师打的是时间消耗战,天天找时 机逮学生,却没有高效利用好课堂的 40分钟,缺乏对学生思维能力的培养。 6、复习课效率仍然令人担忧,教材的整合能力需进一步提高,本学期我们组进行了五次复习公开课,但是这五次公开课中还存在很多的问题,比如对学情分析不够清晰,没有做到培优辅差,复习方法单一。在目前的复习课课堂上,我们仍在尝试去做方法的指导,去帮学生梳理历史知识的线索,搭建清晰的框架,但是仍然存在着机械地背诵记忆和听写占据复习课的主导这种现象,急需改变。 五、未雨绸缪定方向 虽然本学期我们存在诸多不足,但是我们组也有一些值得肯定和继续保持的地 方比如我们组老师的候课工作做的非常的好,都能做到提前五分钟进班候课;另外我们组老师所带的班级基本上都是 9至 10个班,每位老师在布置作业后也都能做到及时批阅和反馈,这些都是值得肯定的。但对于历史组存在以上的不足和问题,下学期,我们组也会重点有针对性的加以改进 1、组长要每一次将教研组、备课组的 工作 计划 、思路、规定做好并传达给组内的每一位老师。每个教师要做到熟知教研组、备课组每月每周的具体 计划 ,并提前将自己的工作参照组内的 计划 规划好,把 计划 写在前面,做到 心中有数,有条不紊。 2、下学期组长把常规工作抓实一点,加强跟踪,比如教案检查一周一检查、听课记录随机抽查、备课不合格的要求重新备课、组长推门课要更加常态化等等。 3、社团工作下学期要提前将每周的社团负责人安排好,提前将社团活动想好,七八年级教师要将社团工作纳入到自己的常规工作中,在现有的活动基础上,创造特色活动,既要培养学生,也要为学校增添一道风景 4、试卷命制水平是衡量一名优秀教师的重要依据和参考标准,也是老师专业素养的一个重要体现。下学期让中 考试 卷定向考核形成常态,仍然坚持每周一套中考卷,每四份试卷放在一起进行一次研讨活动,以更好的把握中考方向,为我们试卷命制服务,其次,立足考纲,以此来命制试题,开展试题命制比赛活动,题目力求新颖原创(可以改编,但不得抄袭原题),以此作为九年级最后复习的试卷。 5、培优辅差一直是一个大问题,教师要适当的增加课堂进度和课堂容量,尤其是针对重点班。在完成基础知识讲解的同时,能加强知识体系之间的联系,或者适当拔高的练习。增加课堂设问的梯度性,一节课的设问能 兼顾到班级不同学生的特点。要分班情学情突破重难点,布置作业要有层次区别。 6、复习课的效率提升是下学期的重要任务,尤其是九年级下学期即将要进入一轮复习。上课时,结合考纲和考点和当前的社会热点,深挖教材,不仅备出知识点,而且要备出知识与知识之间的联系迁移,复习课前精心研读考纲,抓住主干知识和重点知识,以保证复习的效果,复习课上对教材内容进行必要的补充,进行归纳和提升,帮助学生理解教材,梳理线索,搭建框架,构建时空观念,注意基础知识与社会热点相联系,做到理论联系实际。说到考纲,因此下学期考纲的研读也是组内的一 个重要 计划 ,本学期由于赵亮组长的班主任事情较多,原来 计划 内的考纲研读活动并没有如期开展,因此本项工作放在下学期进行,提高每位老师的考纲研读能力。 大家期待的寒假已经到来,也相信每位老师的寒假 计划 早已安排好了,我相信在这个时间里,每位老师都能好好放松调整好自己的心态来迎接接下来的 2019年。所以,充好电,期待你们下学期的超长待机哦谢谢大家。

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