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【作业】二年级上册10做一棵大树(龙翔小学王玲).doc

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【作业】二年级上册10做一棵大树(龙翔小学王玲).doc

桐乡市龙翔小学 学科备课表2015二〇一五学年第一学期龙翔小学 美术 学科备课表 (注主备教师不需要写个人教学特色补白,补白教师必须补充个人教学特色才可使用。 )共(1)教时 主备教师 王玲教学内容(课题)做一棵大树第(1)教时 补白教师课型 新授 授课时间 (10)月( )日 周( )第( )节课本课时教学目标的达成度1.学习简单的纸塑工艺,用纸浆(橡皮泥或黏土)塑一棵大树。2.通过捏塑一棵大树,培养立体造型能力和动手能力,激发对纸塑的兴趣。3.了解各种树的有关知识、树木与人类的密切关多培养良好的环保意识。教学重点 感受各种树的不同美感,培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识,培养学生热爱自然的情感。教学难点 抓住树的特征表现不同的树。课前准备(学生)纸浆、泥工刀。(教师)课件、画板、纸浆、泥工刀。教学预案一、情境导入,提出课题。 (1 分)1、谈话导入出示乱砍乱伐后的森林师小朋友们,看到这样的一张图片,你想到了些什么谁想说说看生大树被砍光了师是呀,要是我们人类生活在这样的环境,那是一件多么可怕的事情啊2、导入课题做一棵大树师王老师提议,今天的这节美术课上,用我们纸浮雕的方法让我们来做一棵大树,让更多的人能感受到大树的魅力,好不好生好。二、欣赏探究。 (5 分)个人教学特色补白桐乡市龙翔小学 学科备课表20151、提问生活中有各种各样的大树,谁能说说你知道的大树名称,并说说它有什么长相特征生银杏树,叶子形状像把小扇子。生枫树,叶子形状像手掌。2、师王老师从大自然中找了一些树种,让我们一起来看看吧出示图片大树 提问这是一棵怎样的大树生长得很大很高。师您能画画它的样子吗拿出你的手指跟着老师在黑板上画一画教师在黑板上画出树干树枝。提问你今天画的跟平时一样吗(强调树的大。 )3、出示图片大榕树提问让我们再来看看,这一棵大树,它的枝干是怎样长的生揭示树干长得很粗,有的枝干从一个地方长到了另一个地方的地下。4、出示图片黄山迎客松提问看看这棵,它是怎么长的生树的枝干向一边生长。生看上去像一把小伞。师树有向阳性,很多的枝干往一边长,非常的有特征,就像两个大手臂,欢迎远方的客人。5、出示图片面包树提问这棵呢是怎么长的三、初步尝试。 (14 分)1、教师示范师欣赏了这么多的树,我们小朋友是不是对大树已桐乡市龙翔小学 学科备课表2015经有了不一样的认识。那我们就要行动起来了,用我们眼前的纸浆怎样才能做出一棵形状特别的大树枝干你有什么好方法吗请小朋友说说你的方法。生师老师教你一个方法好不好教师示范,抓一块纸浆,捏搓成长条。师现在我们掌握了方法,还有一个小小的制作要求。2、出示制作要求两人小组合作,用桌上的纸浆在画板上制作一棵大树,枝干要多一些。(时间4 分钟)学生动手制作,教师巡视指导。5、提问在做的时候有什么感受师请看,老师挑了两张作品,让我们一起来欣赏一下。拿两张画作对比,一张树枝更多,更大,一张则树枝较少。师说说你更喜欢哪一个为什么生大树更大,更示范用纸浆做树枝(添加纸浆,提示学生如何捏紧实,不松散,方向的变化等) 。6、师待会儿,我们小朋友也可以在自己的作品上多添加一些小枝干。做到这,我们其实还漏了大树身上的好多特征让我们一起来深入的了解一下。出示图片树皮提问这是什么生大树的树皮师大树的树皮有不同的纹路,好像穿了一件花衣服。我们可以怎么做生用身边的泥工刀桐乡市龙翔小学 学科备课表2015教师示范,如何用身边的泥工刀刻出大树纹路。师给你一分钟,请给你的大树添上美丽的花纹。学生动手添上花纹。 (一分钟)四、再次尝试。 (14 分)1、师让我们一起来看一看,大树还缺什么生树叶。提问大树的叶子有哪些形状呢生半圆的银杏叶,像手掌的枫叶欣赏图片不同形状的树叶(1)椭圆(2)半圆(3)手掌2、师这些形状的叶子我们该怎么做呢老师请你先在自己的板子上试试看。 (一分钟)(请学生上讲台来做一做)展示部分学生做的树叶,并请学生说说是怎么做出来的。3、教师示范老师再教你一招,先搓成球,再压压扁,变成椭圆形的叶子,或将三个椭圆形的叶子叠在一起,再捏一捏,变成一片梧桐叶。展示制作好的树叶,简单讲讲方法长条形的,心形的,三角形的等。4、添一添在树枝上添一些树叶,并刻上纹路,表现出大树优美的姿态。 (注意要捏得紧一点。 )(时间5 分钟)学生动手,教师巡视指导。四、展示欣赏(3 分)1、展示欣赏部分学生作品2、出示图片通过对比,能更好的突出大树的“大” 。桐乡市龙翔小学 学科备课表2015五、拓展欣赏。 (2 分)师在我们的生活当中,还可以用其他材料来制作大树。接下来,看看在生活中还有怎样的“大树”大家的小眼睛要仔细观察的。欣赏图片大树模型等六、课堂小结。 (1 分)在这节课上,你学到了什么有什么收获教学板书大教后反思(字数不少于 200 字)以谈话的形式来引起学生的兴趣,导入课题做一棵大树,并让学生初步了解大树的外形特点,突出大树的大,为接下来的课程内容作铺垫。在制作过程中,采用两人小组合作的形式,用纸塑浮雕的制作方法塑造出具有浮雕效果的大树形象,提高学生的立体造型能力。要求先在画板上试着制作一棵大树,枝干要多添上一些,再逐步添加大树树皮纹路、叶子等。在上课过程中,还需要把握好上课的时间和节奏,以及学生每一步动手的时间;讲课的声音、语调变化还有待提高,才能更好的吸引学生的注意力;此外,还需进一步组织好课堂纪律等。

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