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【作业】适合纹样教学过程.docx

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【作业】适合纹样教学过程.docx

浙教版五年级上册美术第 3 课适合纹样教学设计杨兴镇桐梓学校 郑德勇一、教学目标1、欣赏适合纹样,感受适合纹样的艺术特色,了解适合纹样的不同样式及构成特点2、学习适合纹样的设计方法3、通过学习、了解适合纹样在生活中的运用,提高美化生活的能力二、教学重难点1、重点了解适合纹样的不同样式,构成特点及设计简单的适合纹样2、难点运用点线面的组合、色彩的合理搭配,表现出丰富多彩的适合纹样三、教学课时1 课时四、课前准备(学生)绘画用具、各种纸张等(教师)课件、范作、图片和实物等五、教学设计1、谈话导入,引出课题(1)课件出示图片,引导学生观察自然界中各种花朵、树叶的形状,引出纹样的概念。(2)引导学生观察图片,揭示适合纹样的概念。(3)欣赏生活中的适合纹样。说一说你还在生活中见过哪些适合纹样呢(4)揭示课题适合纹样2、观察分析,探学新知(1)欣赏适合纹样作品,说一说什么是适合纹样(2)欣赏适合纹样作品,小组讨论适合纹样的构成形式有哪些 课件出示归纳对称式纹样上下或左右相同,同形同色,整齐稳重均衡式不对称,纹样不同形、不同色、自由活泼向心式纹样由外往中心排列离心式纹样由中心往外排列旋转式纹样由中心顺时针或逆时针扭曲(3)欣赏同龄人作品,学习作品优秀之处。提问以下适合纹样运用了哪种构成形式(4)提问你知道如何创作适合纹样吗3、师演示如何创作适合纹样(拼贴形式制作)4、出示创作步骤5、学生创作,教师指导(1)选择一个形状和纹样素材,设计适合纹样(2)也可以为一件生活用品设计适合纹样(3)提示①适合纹样与里面的纹样要适合外形,即使去掉外形,仍能显示出原来的形状特点 ②纹样绘制时要注意色彩的关系,如对比与和谐5、展示评价,拓展延伸(1) 举办“适合纹样欣赏会” ,请学生将自己创作的适合纹样作品贴在黑板上 进行自评,互评。(2) 教师学生作品进行小结,引导学生加强在生活中要善于多观察与思考。

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