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【作业】适合纹样.docx

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【作业】适合纹样.docx

适合纹样教学设计习水县东皇三小 赵永亮教学目标1、认知目标通过观察、欣赏、讨论、操作和绘画等手段,了解适合纹样的特点,交流创作的方法,在创作中发展个性。2、操作目标学生通过创作设计,用彩笔勾画出富有变化的适合纹样,培养学生的创造能力。3、情感目标在交流、欣赏、设计的过程中培养对美的感知和欣赏能力以及对生活的感受。教学重点学生通过欣赏、交流、操作,设计创作出丰富多彩的适合纹样。教学难点运用点、线、面的巧妙组合、色彩的合理搭配,表现出丰富多彩的适合纹样。教学准备教师用具教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具 学生用具绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书教学过程一、导入、揭题。1.教师今天赵老师带给大家一个惊喜,看看,这是什么(月饼)我们经常在什么时候吃月饼是呀,再过几天就是中秋节了,中秋节是我们一家人团团圆圆的日子, 因为这一天月亮满圆,象征团圆,又称为团圆节。人们 在中秋节赏月,吃月饼,已经早在唐宋时期就已经盛行了 在我国,城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗,俗话中有“八月十五月正圆,中秋月饼香又甜”。月饼最初是用来祭奉月神的祭品, 后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起,寓意家人团圆的象征。请同学们看这个月饼,漂亮吗它哪漂亮呢(颜色、图案)想吃吗提问同学们月饼是什么形状的呀圆形)师赵老师把月饼画了下来,瞧,在这圆圆的月饼上有着漂亮的图形。(课件出示月饼圆形边框)师同学们老师把这圆边框去掉,看这图案是什么形状的呢(还是圆的)我们把美丽的图案设计在一定的形状之中,即使去掉了边框,也仍然呈现原来的形状,这样的图案称之为适合纹样,(板书 适合纹样)这就是我们今天要和同学们一起学习的内容。二、欣赏,感悟纹样的魅力。1、同学们,除了刚才我们看见的月饼以外,你在生活中还见过哪些适合纹样呢 (生 地面装饰、靠垫、桌布、磁盘装饰、勺子装饰。 )毛衣上、地毯上、菜肴中、园艺、灯具 2、你们观察的很仔细, 只要我们细心的去观察、去寻找、去收集,你们会发现生活中的美无处不在。3、下面,赵老师要带同学们去生活馆瞧一瞧。睁大你们的眼睛,仔细的观察(课件)提问你们刚才观察到哪些外形的适合纹样那这些适合纹样又是用哪些图案来装饰的呢老师发现我们班的同学很会观察。三、通过探究,寻找设计的规律。我国是有着数千年文化传统的艺术大国,纹样伴随着人类的诞生而出现,传统的装饰纹样千变万花,绚丽多彩。早在几千年的陶器时代,先民们就学会用纹样来装饰自己的生活,他们把图案设计在陶器上、青铜器上等,(出示陶罐),出示 就连唐代的糕点上也有适合纹样。清代的青花盘上这些花的纹样有规律的旋转着。瞧,这是汉代砖上的适合纹样。古人利用纹样来装饰自己的生活,这些装饰语言来表达对美的追求和对美好生活的向往。小结小到手帕,大到建筑,从古代到现代,我们都能看到适合纹样的美丽的身影,他们装点着我们的生活你,美化着我们的环境。四、通过学习方法,学习纹样的绘制。1、 适合纹样的基本组成方法(课件出示) 对称式纹样上下或左右相同,同形同色,整齐稳重。 旋转式纹样由中心顺时针或逆时针运转。 均衡式不对称,纹样不同形、不同色,自由活泼。2、 观察演示,制作步骤 a.选形 □ △ ◇ ○ b.描绘轮廓 骨式十字形 米字形 c.图色 方法绘画法、剪贴法、实物拼贴法 除了以上三种方法外,你还想到了什么方法 拓印、刺绣、编织、绳艺、园艺等 C、 范作欣赏,加深印象 颜色鲜亮,用上点、线、面来装饰。3、 师带来一幅纹样,(出示花纹样),漂亮吗这是什么图案呀(花),师讲述该作品的上述制作过程 1 选形。 2 变形。 3 添画。 4 上色。五、 欣赏同龄学生作品,交流欣赏感受,吸取同龄同学作品的优点。师赵老师还带来了你们同龄人的一些作品,大家想看吗看看,他们都有哪些奇思妙想通过实践,体验创作的乐趣。赵老师的家的沙发上少了几个漂亮的靠垫,想请我们我班的同学帮忙设计一下靠垫上的图案,圆形的方形的或其他形状都可以,愿意吗要求颜色鲜亮,用上点、线、面来装饰。六、通过展评,总结学习的经验。1、你是这样设计的 2、哪一幅画给你留下了深刻印象 3、还可以怎么改进总结今天我们同学设计出了新颖独特的适合纹样,赵老师很满意。七、课后拓展除了用绘画的方式表现适合纹样,我们还可以用其他方法来表现,出示(课件)。总结最后赵老师希望我们 班的学生能用自己灵巧的双手和聪明的大脑创造出更多的精彩。八、板书设计适合纹样常见的形状有正方形、圆形、三角形。绘画法 a.选形 □ △ ◇ ○ b.描绘轮廓 骨式十字形 米字形 c.图色 方法绘画法、剪贴法、实物拼贴法

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