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合肥市第三十中学申报市级文明单位自评报告.doc

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合肥市第三十中学申报市级文明单位自评报告.doc

创建文明学校 构建和谐校园合肥市第三十中学申报市文明单位自评报告一、学校概况合肥市三十中学创办于 1960年,学校占地面积 24000平方米,校园建筑面积约 12000平方米。拥有 300米跑道的塑胶田径场,2个塑胶篮球场,2 个塑胶排球场。功能教室齐备,拥有图书室、阅览室、语音室、微机室、音乐、美术专用教室以及理化生实验室。学校在校生约 1300人,教职工 80人。多年来,学校坚持正确办学方向,努力为社会培养了一批批合格人才,学校先后被评为“合肥市文明单位” 、 “合肥市卫生先进单位” 、 “合肥市安全文明校园” 、“ 合肥市绿色学校” 、 “合肥市花园式学校 ”、 “合肥市德育工作先进单位” 、还获得了“ 省级绿色学校” 、 “2010年度新站区目标管理考核一等奖”等荣誉。近年来,学校教学质量大幅提升, 2011年中考体育、实验和文化课成绩均获新站区第一名的好成绩;普高达线率高达 75,受到新站管委会的嘉奖和周边百姓的好评。为进一步创造积极向上、团结和谐的人文环境,全面提升学校发展的内涵和层次,特此申报合肥市第十二届文明单位;现就我校近年来文明建设创建活动自查汇报如下二、营造浓郁创建氛围学校成立了“文明单位”创建工作领导小组,领导小组由学校党政工和各职能部门负责人构成,负责“文明单位”创建活动的规划与组织实施。学校在文明单位的创建过程中重视目标引领。几年来,学校抓住发展的机遇,大胆探索,在全校师生的共同努力下,克服了许多困难。在办学质量、办学特色、精神文明建设等方面都取得显著成绩。学校教学区和活动区布局合理,设施较为完善,为广大教师开展教育教学提供了良好的物质条件。几年来,学校在规划的目标引领下,科学合理地规划教育发展措施,在强化学校管理、服务家庭社区、构建和谐校园等方面做出了实践,广大教职员工团结一心,埋头苦干,以积极向上的精神风貌,逆境求生,走上了以质量求生存,以特色促发展的可持续发展之路。三 、强化落实创建活动 本年度,结合特色学校的创建工作,学校多方位组织了有利于养成学生良好道德习惯,提高综合素质的主题活动。如廉洁文化进校园(学生)征文、书法比赛,崇廉、敬廉主题板报评比, “我读经典”征文比赛, “我最敬佩的教师”征文演讲比赛活动,英语美文朗诵比赛活动,硬笔书法比赛活动,尤其是大型感恩演讲活动的开展, “感恩,在我心中”校本教材的编写及使用, “感恩的心”徒手操等活动,既充实了我校特色学校的创建工作,又使学生们在主动参与和亲身体验中,增强了德育工作的针对性、实效性、主动性,推动了学校教育教学工作的开展,促进了学生的思想道德的养成和良好班风、学风、校风的树立。学校把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口,采取多种措施,着力学生习惯的养成。一是强化制度建设,进一步完善了三十中学班级量化考核细则 、 文明班级评比细则 ,把管理细化到学生学习和生活的每一个环节;提高了班主任的工作待遇,开展班级管理评比,极大提高了班主任工作的积极性和主动性。二是配备专门人员加强督查,每天在教学的各个时段巡查。三是加强宣传和引导,通过校会、班会、黑板报、国旗下讲话等多种形式展开。四是开展竞赛,榜样激励,每周评出各年级的文明班级、卫生先进班级,挂上流动小红旗,每学期评出三好学生、积极分子、进步奖,为全体学生树立榜样。五是家校联手,提高校内教育的“巩固率” ,把学生良好习惯从学校引向家庭、社会,充分用好校讯通,有关学生的任何信息都及时通过校讯通反馈给家长,与家长、社会联合管理好学生。此外,按照上级教育主管部门的要求,学校积极开展了各年级的家长会工作,密切了家校之间的联系,提高了班主任的工作实效。结合一些节日,开展了系列教育活动。例如在校园内大力开展普法教育。通过讲座、知识问答、晨会教育等途径和手段,让学生去学法、懂法、守法。保卫科还组织开展了消防疏散演练、灭火演练,让学生知道在紧急情况下如何安全逃生。学校努力细化各项管理制度,严抓制度落实,通过各项活动的开展,努力为全面综合提升教师素质搭建平台,进一步修订完善了教工手册 ,强化督促管理力度,使各项制度得以落实。为完成各项工作提供了保证。 “师徒结队”活动、与名校结队交流活动、外出参观听课、优质课课堂教学评比等活动又为教师的专业发展、业务提升创造了条件。同时,学校还根据我校教师队伍的现状,开展了校本培训、集中培训、班主任培训、远程教育培训等活动,切实帮助广大教师提高了业务水平,更新了知识结构。在抓好业务能力的同时,学校还不断强化学校领导班子及全体教职工的思想建设,组织教师认真学习孙金龙书记的讲话精神,开展了学习道德模范、赶超先进的系列活动。举办了廉洁文化进校园专题报告、征文、书法比赛等活动。近期又开展了向李林森同志学习的活动,并通过撰写学习心得体会的方式将这一活动推向高潮。既弘扬了高尚师德,又进一步提升了广大教师的科学素养。为把三十中学打造成新站区的窗口学校争做贡献,本着精细管理和“从严治教,从严治校,从严治师”的原则,学校要求全体教职工进一步加强师德修养,严禁体罚或变相体罚学生,有偿家教和私订教辅资料等有损师德的行为发生。四、创特色,促学校精神文明发展我校早在 2009年就开展了特色创建工作,提出“弘扬传统文化,培育时代新人”的创建主题。在总结创建工作经验教训的基础上,今年我校加大了这一工作的力度,编写了“感恩在我心中”的校本教材,并广泛使用,开展了大型“感恩演讲” ,以及感恩进社区等系列活动,并进一步美化校园环境,建设校园文化,完善了校内主干道两边的灯箱标语工作,教学楼、行政楼的宣传标语,在楼梯过道布置了传统文化经典语录等。在教学楼前布置了唐诗宋词宣传栏、中外名人画廊,并在校园内设立“孝苑” ,制作了“二十四孝”组图等,这些工作的开展,教育了学生学会了感恩,也感染了学生家长,并带动了附近的社区居民的感恩意识。2011 年 12月,市特色创建专家评估组来我校检查、验收,对我校特色创建工作予以充分肯定和高度评价。同时为了能给学生营造一个健康成长的环境,我校还开展了班级文化建设评比活动,学生们自己设计亲身经历,既锻炼了动手能力,提高了审美情趣,又深切感受到校园文化、班级文化的魅力。文明单位的创建过程,既是一个不断学习的过程,更是一个自我完善的过程。当然目标的实现将有一段很长的路,一方面需要上级主管部门的支持,更需要我们全体教职工今后的奋力拼搏,抓住机遇,不断进取。合肥市第三十中学2011年 12月 30日

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