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基层反映部分爱国主义教育基地“失能”亟待重视.doc

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基层反映部分爱国主义教育基地“失能”亟待重视.doc

基层反映部分爱国主义教育基地“失能”亟待重视一段时间以来,网络上披着揭露真相外衣诋毁英烈的谣言屡禁不止,甚至有人宣扬我们民族的文化不及西方文化,对人们尤其是青少年的价值观产生恶劣影响。这进一步凸显了爱国主义教育工作的艰巨性、重要性。但毋庸讳言的是,一些地方在讲好爱国故事、做好基地服务存在难点和挑战。一是节点性、被动式参观,考问基地“讲故事” 潜力。近年来,不少爱国主义教育基地相继免费开放,然而其中的一些基地人流量并没有预期的高,陷入尴尬境地。特别是革命烈士陵园为例,开展爱国主义教育应成为一项经常性的工作,但从近些年参观祭扫情况来看,参观高峰有特定的时间节点,出现在清明、“七一 ”和烈士纪念日等,其他 时间则明显陷入参观低谷。而有的基地进行爱国主义教育,依然采用一种平面的、传统的、课堂灌输式的方式,趣味性、互动性差,说教成分多,起不到预期的教育效果。当前参观者不少是学校组织去的,由于爱国主义教育基地很难与“ 趣味”“生动” 联系在一起,逛了一圈,对展览印象大多不深刻。二是“看不懂 ”、“靠自悟”,忽视观众的体 验和感受。此类现象主要在一些传统的文物博物类、革命历史纪念类的展馆中普遍存在。有的展览多年不变,爱国主义教育仅停留在参观旧址、实物和照片及其他文件资料,跟不上时代脚步,缺乏深层次的文化探索,很难具备时代感;有的有的爱国主义教育简单拼凑,有的解说艰涩难懂,打造不出品牌特色;有的摆放山寨文物,未真实再现历史遗存,很难让公众尤其是青少年感知爱国故事、历史文化的魅力。三是表达方式千人一面,讲解员队伍建设成难点。据业内人士介绍,知晓、接纳、共情、内化为理念和世界观是爱国主义教育四大基本步骤,目前就一些国内的抗战纪念馆来说,表达方式千人一面的问题仍然突出。另一方讲解员队伍人员紧张也是一大问题,以一家地方性革命博物馆为例,馆内讲解员的编制数从上世纪70年代开始就没有变化,但展馆面积已经扩大了四倍。而近年来,随着各级政府各种宣教活动的兴起,馆里一年要对接300多家机构,一定程度上会影响到公众教育的功能。此外,不少爱国主义教育基地是“一馆多址”的模式, 陈列馆的 专业讲解力量十分 紧张。(来源于2017年8月11日半月谈讲好爱国故事,发力何处 爱国主义教育基地现状调查)因此,基层建议爱国主义教育基地要讲好故事,发挥思想争夺主阵地作用,一方面要加大免费开放的力度,突显其教育价值,建立常态化的长效资金保障机制,保障经费的投入与使用切实到位,实现基地的可持续发展;同时,也要丰富基地构成类型,提高爱国主义教育的实效性。

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