小学教学总结如何写?财富值45

2020-09-24 13:47 发布

请问小学教学总结如何写?

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明鸢 - 我的爱不够完美,你的爱是否问心无愧?
1楼 · 2020-09-24 14:27最佳答案采纳,已解决

猜小学教学总结范文对你应该有所帮助。

学校:春晖学校 学期:2012下学年 教师:张金怀

小学大纲教学总结 (4—6年级)

一、对年级学习情况大致分析

本计划针对4—6年级小学中高年级的学生,通过一学期的学习,四年级学生对计算机的组成、画图软件的各种工具画图方法及自我创作电脑绘画有了更进一步的了解、五年级学生则对网络信息搜索及word办公软件中名片、卡片、日历、电子小报等word文档制作技能基本掌握,而六年级相对而言学习跨度较大,它们运用的是flash动画制作软件来制作简单的二维动画对基本的操作及理论有一定程度的了解,小学各年级基本掌握了一定的理论知识和制作技能,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,课外练习情况不统一,学生掌握的情况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。 但小学信息科最大优势在于学生对本学科的学习积极性比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜,但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导

学校:春晖学校 学期:2012下学年 教师:张金怀

二、教材分析

本学期教材是粤教版小学信息技术课本相对其他教材来说难度稍微大些。其中教材内容包括:

四年级:包括认识计算机、使用鼠标、打开窗口认识它、认识画图工具、用工具画图、绘制图片,把图片复制加朋友、选转变图像、制作贺卡等等引导性较强实际操作较易的画图知识。

五年级:包括用网络查找信息资料、留住网上精彩下载网页及网页当中的文字、图片、声音等、查看与管理文件及文件夹、收藏网络地址、设置浏览器主页、网上交流信息、qq即时交流,用word设计名片、贺卡、日历、课程表及制作电子小报等实践性操作性较强的技能训练

六年级:包括认识flash软件及其工作面板、绘图工具的使用、制作逐帧动画、运用元件、制作形状及动作补间动画、制作多图层动画,运用影片剪辑元件、插入声音发布影片、创作动画等等。

三、指导思想:

根据教学工作计划和小学学信息技术以及学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标:

学校:春晖学校 学期:2012下学年 教师:张金怀

四年级:

1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、让学生学会用计算机画图,感受计算机的乐趣。

3、养成良好的计算机使用习惯。

4、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

五年级:

1、培养学生对计算机网上查询资料认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、懂得查询资料的一般过程,掌握在网络中查询运用资料的基本方法。熟练掌握查询资料中的常见操作及其word软在在名片、贺卡、日历、课程表、电子小报制作的要求及其具体的操作步骤。

3、养成良好的计算机使用习惯,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流合作,培养学生合作能力。

六年级:

1、培养学生对计算机的动画的认识,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解制作简易二维动画的一般过程,掌握动画制作的基本方法。熟练掌握动画制作中的常见操作,了解flash动画特点,并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。

3、熟练掌握常用工具的使用方法,知道flash动画的类型及其制作方法,掌握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。

4、养成良好的计算机使用习惯,通过学习,使学生了解并掌握一些 学校:春晖学校 学期:2012下学年 教师:张金怀

学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流协作竞赛,进行某些创新设计。

五、教学措施如下:

(一)、教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。并以教学计划认真落实具体上课措施:

1、认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,做到每课必备,写好相应教案。

2、认真上课:认真钻研教材,阅读各方面的有关参考资料,备好每一节课,每天有针对性地复习,指导学生有目的地进行预习、练习,利用好课余时间,以启发式教学为原则,以操作训练小组比赛等来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,尽量做到板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。在上好理论课的同时实践操作课以辅导学生突破难点为线索,掌握学生的技能情况。

3、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。强调上机前要先预习一遍,所谓温故知新,也许你在第一次没有弄清的问题,第二次接触的时候,就会恍然大悟了。预习也可以提高自己独立思考问题的能力,将来踏上社会对自己也是有好处的。 老师要做到对学生不偏心,对学生一视同仁。

学校:春晖学校 学期:2012下学年 教师:张金怀

4、认真组织信息技术操作考核:对学过的每一内容及时进行新课导入复习,及时分析、指正、查漏补缺,做到对课程内容反复多次练习提示增强学生对理论知识的理解。上好每一节课,调动学生的学习兴趣,激发学生的积极性,讲练结合,启发学生思考多学多练,培养学生的动手和动脑能力,提高学生的电脑技能。 对于出错的操作,不要只追求知道它错了,把它改过来就行了,不但要知道它错了,而且要知道它错在哪里,弄清错误的来龙去脉,保证下次不再犯同样的错误。

5、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生,激发潜能生的学习兴趣,强调上机前要先预习一遍,所谓温故知新,也许你在第一次没有弄清的问题,第二次接触的时候,就会恍然大悟了。预习也可以提高自己独立思考问题的能力,将来踏上社会对自己也是有好处的。 老师要做到对学生不偏心,对学生一视同仁。

6、对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长,重点在于激发学生在电脑学习方面的浓厚兴趣,重点在技能方面多加练习实际操作教师给予一定辅导。

(二)、提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学教材以外的技能知识及理论知识来充实自己,并在学习中逐步增强兴趣从而加强形成自己的知识及技能、技巧;对 学校:春晖学校 学期:2012下学年 教师:张金怀

于潜能生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

六、遇到的困惑及问题:

由于所教年级在教学中各年级的问题各不相同下面分年级谈谈所遇到的困惑

1、四年级:在工具运用方面每个学生基本上都能掌握所学习知识和技能,但在工具的利用方面偏向于使用单一自我喜欢的工具,对一些相对用处少,但要求会使用的工具极少运用,对技能的训练上就少了创新,学生在画图的时候思想单一,思维局限,即使在极力引导下还是把画图的思维局限在课本中的画图,缺少创新缺少自我的想法。

2、五年级:在学习的理论知识的时候由于网络暂时未连接大多数是靠我在黑板上模拟搜索信息窗口等等信息,相对来说是比较抽象的,学生理解方面会有一定的难度,而在运用到收发电子邮件时,学生缺少实际操作,对电子邮件等网络实践学习方面能力会较弱下面进入到word当中名片、贺卡等等的制作,学生有了实践操作,相对之间技能较好,只是还是思维局限,它们都局限在课本的思维里,没有依据自己的想法来进行创新制作,引导难度较大。

3、六年级:相对他们来说,动画相对是比较感兴趣的,通 学校:春晖学校 学期:2012下学年 教师:张金怀

过有趣的情景创设,学生有了较大兴趣,在flash动画实践创作方面也较好,可是对在flash工作舞台上画图方面相对较差,其他方面能力相当。

七、应对措施:

1、多对学生进行情景引导,激发他们的发散思维。

2、让学生操作训练,增强实际制作能力。

3、进行比赛,激发学生的竞争意识。

4、变换教学方法,以使学生适应教学,完成任务范围内的学习。

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我们都已熟知:数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展,数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。因此,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让小学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?

数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“简单减法应用题”,我先拿来5块糖,把其中2块送给一个同学,再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:有编一道5块糖,送给x x 同学2块,还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品,自由地应用题,学生很快就编出了很多,我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的美丽。再如:教学“长方体和正方体的认识”时,我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此,同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础。所以我在本学期的教学努力做到:

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解并能掌握数学知识。

2、增加联系实际的内容,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,用心感受数学的美丽。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

在本学期,我所担任的一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。所以我注重算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如:教学“9+5”进行“凑十”时,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数的同学我都给予肯定,通过不同的方式进行表扬和鼓励,让他们体验到创造之乐,增强了对数学美丽的正确认识,也增强了学好数学的信心。同时,也让学生体会到很多数学问题是从实际中来的,知道数学与生活的紧密联系,懂得它来源于生活,又高于生活,是对生活的一种高级归纳和总结,是一门有着无限美丽之处的学科。

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坐在时光的小舟上,荡啊荡啊,时而挑战湍急,时而享受静谧,时而避让呼啸的大船,时而又隔岸观景,憧憬着下一站的美好,但心里始终想着:不要随波逐流就好。就这样,又一次停靠在驿站,休息、回忆,希望能从这一段的经历中汲取些什么。

我是个教书的,每一天,我都提醒自己。

学生是从一年级带上来的,转眼,六七岁的小娃娃已经变成了翩翩少年,他们活泼俊朗、聪明伶俐,稚嫩褪去,初露锋芒,有的已经开始思考人生、规划未来了。我虽不是班主任,却也跟他们朝夕相处,他们的点滴进步,都刻入我的心头;他们纯净的脸庞,让我觉得尘世的繁华是那么浮躁。尽管现在的老师越来越难做,我依然觉得,单从精神层面来说,我是那么富有!

教学工作。认真备课,专心上课,与时俱进,善于发现。小学英语教学重在听说读写,听力在中高考的比例逐年增加,我也更加侧重听的练习。每篇课文都是听、思考、再听、解读、再听,反复练习实践,今年的期末考试听力不是原题,但小朋友们的得分率很高,这为他们今后的语言学习打下了良好的基础。英文视听课也是大纲所倡导的,说一学期不少于10个小时,我把这10小时打碎,变成了每次课前的英文歌曲,现在孩子们已经掌握了数十首,可以开个小演唱会了,每天听着天籁之音,仿佛雾霾都被挤走。

其他工作。承蒙领导信任,我任英语组组长已经有几年了,对于没有组织能力外加性格有缺陷的我来说,这个活儿有难度,大事儿没有,小事儿不少,开会、传达任务、组织教研活动、小比赛、小演出等等,看似简单,要在紧张的教学之余完成好这些事儿,颇需要动脑筋、花力气,好在姐妹们都很宽容,我们并肩携手,让一切都顺利。

参加市中小学教师基本功大赛,获二等奖。由于记忆力减退导致准备过程很辛苦,说课成绩不错,加上笔试就落后了,自己还算满意,因为教师真正的意义不在比赛,而是三尺讲台、二寸粉笔,十年如一日地坚守。

农历冬月二十二,今天,我的35周岁生日,来二小11年。上帝眷顾我,为简单的'我安排了一份朴素而有意义的工作,领导和同事们都那么可爱,希望新的一年,大家都更健康,更快乐!

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本学期,我担任三年级二班的数学教学工作,一学期以来,我一直抱着严谨认真和虚心请教的态度来从事本学科的教学工作。

为了能够早点让自己了解和适应当前数学教学工作的要求,我一直从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,研究教材和教法,并结合学校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。根据新课标的精神和要求,我基本能完成本学期的教育教学任务。回顾这一学期的数学教学工作,自己主要做了以下几个方面的工作:

一、认真学习教材,研究教法

在接到三年级的数学教学任务之后,我认真的学习了教材和大纲,全面掌握本册教材的目标、重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。另外,在教学方法方面,我积极的向有经验的教平行班的老教师请教,相互交流教法。

二、认真备课,写好教学反思

这个学期,根据学校的要求和自己的实际情况,我一直都在认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案,做到“不写教案,不进课堂”,争取使自己上的每一堂课都做到“有备而来”。课后及时对该课做出总结,写好教学反思,争取在一次次的反思过程中有所收获,有所进步!

三、积极参加各种教研活动,提高自己的上课技能

在这学期,我积极参加学校或学区举行的各种数学教研活动,在活动中学习别的老师的优点,反思自己在教学中的不足,珍惜每次一学习和实践的机会,增强自己的上课技能。争取提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的交流,充分体现学生的自主探究式学习,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

四、认真批改作业,实行分层布置作业。

在教学过程中,我一直要求自己及时、认真的批阅学生的每一次作业,作业是学生学习水平的一个很好参照。在批改作业时,我会详细分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进自己的教学方法。另外,在课堂上我尽量实行分层式教学,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都有不同程度的进步和提高,并且在作业上也尽量体现分层式教学的要求,针对学生的具体情况,具体分析,区别对待。

五、做好学困生的辅导工作。

期中检测过后,我发现班里的学困生较多,因此在课后,我就针对学生的情况对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次学生的需求,同时还加大了对学困生的辅导力度。在辅导的过程中我发现,对学困生的辅导,并不仅仅是知识性的辅导,更重要的是要帮助这部分学生树立起他们对学习的信心,对自己的信心,让他们意识到学习的重要性和必要性,从而萌发学习兴趣。要想办法转化学困生的学习态度,使他们从外在的强制学习转化为内在的自觉求知。真正让这部分学生实现从“要我学”向“我要学”的思想转变。

总之,在以后的教学工作中,我要积极主动的去听有经验的老师的课,在广泛吸取别人经验和优点的同时从自身方面不断反思,力求提高自己的教学水平,使自己在以后教学中能有更多的进步和更好地发展!

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