优秀教育电影《娘家人》观后感

时间:2022-05-15 02:00:00 观后感 收藏本文 下载本文

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优秀教育电影《娘家人》观后感

篇1:优秀教育电影《娘家人》观后感

“您呀,来对地方了,您忘了,我们是娘家人啊!”,电影《娘家人》的台词深深地打动全市教育系统的工会主席们,片中主人公浙东大学高校工会主席白雪的故事引起了大家的共鸣。11月10日,义乌市教育工会组织全市教育系统工会主席在党校参加培训,观看电影《娘家人》。

电影《娘家人》是我省第一部以工会主席为题材的电影。电影以半纪实的手法,讲述了教育工会在推动高校绩效工资改革、大病医疗互助保障基金以及维护教职工权益等方面的事迹,通过一位高校工会主席的视角及5个平凡生动的小段落,展现工会积极饱满、真心实意服务职工的人文情怀以及“工会干部是最可信赖的‘娘家人’”这一主旨,,真实展现了基层工会主席平凡而令人感佩的精神。

观看过程中,大家深深地沉浸在故事情节里,入情入境,感同身受。“这部电影很好,很接地气。故事是根据真实事件改编的,反映了我们工会基层工作的繁琐与重要性。片中白雪主席的工作热情和工作方式也为我们做了很好的示范。”很多工会主席子观看影片后,动情地和笔者聊道,“工会主席不是什么领导,而是广大教职工的‘自己人’、‘娘家人’,实实在在为教师员工付出贡献的。感谢市教育工会,通过这部电影为我们动了情、暖了心、鼓了劲!”

说到观看这部电影,市教育工会主席陈克义告诉小声,影片弘扬了关爱的'主旋律,工会的工作是关爱职工群众,让更多的职工群众再去关爱更多的人,形成一个良性循环,把工会建设成广大教职工的“活力家园”和“暖心驿站”,做教职工最可信赖的“娘家人”。

篇2: 电影娘家人观后感

9月14日,我国首部以高校工会主席为原型创作的影片《娘家人》,在清华大学举行首映式。影片以半纪实的手法,讲述了一位高校工会主席忠于职守、无私奉献、赢得信赖的真实故事,全方位展示了工会组织切实维护职工合法权益、积极推动发展和谐劳动关系的责任担当。全总副主席、书记处书记江广平和全总党组成员、经费审查委员会主任李守镇等出席首映式。

江广平在讲话中指出,许许多多工会干部尤其是广大基层工会干部在各自岗位上恪尽职守、默默奉献,做着一些看起来微不足道却件件关乎职工切身利益、劳动关系和社会和谐稳定的工作。把工会干部事迹搬上银屏,是大力宣传优秀工会干部尤其是优秀基层工会干部先进事迹的好方式。《娘家人》集中展现了新时期工会干部全心全意为职工服务的“娘家人”情怀和风采,是一部传播工会正能量、弘扬社会主义核心价值观的好作品。他强调,各级工会组织和广大工会干部要从优秀工会干部身上汲取力量,担负起“干在实处永无止境,走在前列要谋新篇”的新使命,切实保持和增强工会工作和工会组织的政治性、先进性、群众性,当好职工的“娘家人”,把广大职工群众更加紧密地团结在党的周围。

篇3: 电影娘家人观后感

电影《娘家人》是我国第一部以高校工会主席为题材的电影,主题鲜明、情节感人、人物丰满,是一部思想性、艺术性、观赏性俱佳的.优秀影视作品。

电影《娘家人》以高校工会主席群体为原型,以半纪实的手法,讲述一个基层工会主席平凡而感人的故事,集中展现了基层工会主席践行党的群众路线和社会主义核心价值观,全心全意为教职工服务,甘当教职工“娘家人”的时代情怀。组织广大教职工和工会干部观看这部影片,对于深入学习贯彻习总书记关于把工会建设成“职工之家”,工会干部做职工最可信赖的“娘家人”的重要指示精神,进一步增强广大教职工对工会的认同感,激发工会干部的责任担当意识,扩大工会组织的影响力、凝聚力,加强基层工会辐射作用,努力引领广大教职工听党话、跟党走,具有重要的意义。

篇4:看娘家人电影个人观后感精选

作为“娘家人”,全校教职工7000余人的大事小事都落在白主席的身上,单亲的她把自己的身与心都奉献给了工作。她不就是我们所有工会工作者学习的榜样吗?

这次工会干部培训期间,有幸和各位同仁一起观看了《娘家人》这部感人的影片,对我来说收获颇大。

作为“娘家人”,全校教职工7000余人的大事小事都落在白主席的身上,单亲的她把自己的身与心都奉献给了工作。

当学校卷入是非情况紧急时,冲到最前面维护教师尊严的是她;当一名男教师失去爱人痛不欲生时,第一时间赶到慰问的是她,尽管不被待见,但始终不放弃对这位教师的关怀;当食堂职工身患肾病需要透析,医疗费面临困难时,她想尽办法筹款,可这一切却伤害了本人的自尊,真是吃力不讨好的工作啊!

如果是我,也许早就放弃了,因为已经仁至义尽了。但是,白主席到处奔波,动用自己的关系,经历千辛万苦为广大的教职工征得了大病医疗保险,个人出少量的钱可以保证重病患者的医疗费用了。她可以说是教师们的“救星”啊!看到这里不禁对她肃然起敬。

让我泪流满面的镜头是,白主席对女儿的亏钱部分。鱼和熊掌不可兼得。人的精力是有限的,白主席的时间都投入到热爱的事业上,自然忽视了正在叛逆期的女儿。女儿最需要的时候不在场,甚至连女儿的生日都全然忘记。多么大公无私的白主席啊!

看到这里,我心理打翻了五味瓶。在为大家谋福利、送温暖时,会遇到这样那样的问题,把时间花进去了,连自己的钱也贴进去了,可是得不到一些同事的理解。

每当这时候,我有些心灰意冷,这是何苦呢?心中愤愤不平,很想卸下这个责任,无官一身轻,何况也不是官,无法享受待遇。这不仅仅是我一个人的想法。如今看到了白主席的楷模形象,觉得曾经的我是多么渺小啊!白主席虽然没有做出惊天动地的事情,但是她心中有大爱,有奉献精神,她不就是我们所有工会工作者学习的榜样吗?

好在影片的末尾是大团圆的结局,主人公既寻得了爱情,又恢复了母女情谊,孩子考上了一中,真是可喜可贺。我为白主席点一万个赞!

路在脚下,我不再彷徨,因为白主席在指引着我……

看娘家人电影个人观后感精选范文

篇5:《娘家人》观后感

电影《娘家人》是我国第一部以高校工会主席为题材的电影,主题鲜明、情节感人、人物丰满,是一部思想性、艺术性、观赏性俱佳的优秀影视作品。

电影《娘家人》以高校工会主席群体为原型,以半纪实的手法,讲述一个基层工会主席平凡而感人的故事,集中展现了基层工会主席践行党的群众路线和社会主义核心价值观,全心全意为教职工服务,甘当教职工“娘家人”的时代情怀。组织广大教职工和工会干部观看这部影片,对于深入学习贯彻习近平总书记关于把工会建设成“职工之家”,工会干部做职工最可信赖的“娘家人”的重要指示精神,进一步增强广大教职工对工会的认同感,激发工会干部的责任担当意识,扩大工会组织的影响力、凝聚力,加强基层工会辐射作用,努力引领广大教职工听党话、跟党走,具有重要的`意义。

篇6:《娘家人》观后感

9月14日,我国首部以高校工会主席为原型创作的影片《娘家人》,在清华大学举行首映式。影片以半纪实的手法,讲述了一位高校工会主席忠于职守、无私奉献、赢得信赖的真实故事,全方位展示了工会组织切实维护职工合法权益、积极推动发展和谐劳动关系的责任担当。

全总副主席、书记处书记江广平和全总党组成员、经费审查委员会主任李守镇等出席首映式。

江广平在讲话中指出,许许多多工会干部尤其是广大基层工会干部在各自岗位上恪尽职守、默默奉献,做着一些看起来微不足道却件件关乎职工切身利益、劳动关系和社会和谐稳定的工作。把工会干部事迹搬上银屏,是大力宣传优秀工会干部尤其是优秀基层工会干部先进事迹的好方式。《娘家人》集中展现了新时期工会干部全心全意为职工服务的“娘家人”情怀和风采,是一部传播工会正能量、弘扬社会主义核心价值观的好作品。他强调,各级工会组织和广大工会干部要从优秀工会干部身上汲取力量,担负起“干在实处永无止境,走在前列要谋新篇”的新使命,切实保持和增强工会工作和工会组织的政治性、先进性、群众性,当好职工的“娘家人”,把广大职工群众更加紧密地团结在党的周围。

电影《娘家人》由浙江省总工会、浙江省教育工会、中国教科文卫体工会和全总文工团联合出品。影片将镜头对准基层工会主席和职工群众,讲述了工会主席白雪推动高校绩效工资改革、大病医疗互助保障基金、“荣休”制度的建立及维护教职工权益和教代会等工作,立体展现了新时期工会工作的特点与工会主席的风采。

篇7:《娘家人》观后感

今天是母亲节,巧合的是,这部讲述一位高校工会主席像母亲一样“照顾”着全校7000名老师、学生的电影,也于今天下午在浙江传媒学院召开新闻发布会。

拍摄《娘家人》旨在让大家了解工会”

“拍这部电影,主要是想用文艺的形式,让大家了解工会。”浙江省教育工会主席李逸凡告诉浙江在线记者。

“我到了工会以后才发现工会是很重要的。”李逸凡说,她开始到工会的时候觉得工会就是发发福利,组织一些活动,解决一些突发事情就好了,但是,她后来发现,工会的工作并没有想的这么简单:维护职工尊严生活的权利、体面劳动的权利、舒心工作的权利和全面发展的权利都是工会需要协调处理的大事情。

说到这部电影的意义,李逸凡告诉记者,影片主要是为了弘扬一个关爱的主旋律,工会的工作是关爱职工群众,让更多的职工群众再去关爱更多的人,形成一个良性循环,让职工群众真正感受到工会是“职工之家”,工会干部是最可信赖的“娘家人”。

“让自己人演自己人”

5个小故事都是真实的案例

“您呀,来对地方了,您忘了,我们是娘家人啊!”电影片花随着这句感人的台词缓缓结束,台下有观众的泪水,已经控制不住的溢了出来。电影《娘家人》的演员主要是让“自己人演自己人”,他们大多以文工团职工和高校教职工为主体,“本色出演”也让电影更加真实感人。电影主要通过5个事件,从5个角度,让观众了解,高校工会主席平时工作的辛苦,值得一提的是,这5个事件都是由真实的故事改编而来的,其中还有一个小插曲:浙江大学一位患有肾衰的食堂临时工,在一天的工作结束后,还要自己花钱去医院做肾透析,得不到任何的医疗补助。在得知这个事情之后,省总工会还就如何保障临时工群体的大病互助保障做了讨论。

电影《娘家人》的拍摄也倾注了各个工会及主创人员的心血,光光剧本就易稿了不下10次,先后召开了十多个座谈会。据了解,电影预计在今年9月10日教师节上映。

篇8:《娘家人》观后感

这次工会干部培训期间,有幸和各位同仁一起观看了《娘家人》这部感人的影片,对我来说收获颇大。

作为“娘家人”,全校教职工7000余人的大事小事都落在白主席的身上,单亲的她把自己的身与心都奉献给了工作。

当学校卷入是非情况紧急时,冲到最前面维护教师尊严的是她;当一名男教师失去爱人痛不欲生时,第一时间赶到慰问的是她,尽管不被待见,但始终不放弃对这位教师的`关怀;当食堂职工身患肾病需要透析,医疗费面临困难时,她想尽办法筹款,可这一切却伤害了本人的自尊,真是吃力不讨好的工作啊!

如果是我,也许早就放弃了,因为已经仁至义尽了。但是,白主席到处奔波,动用自己的关系,经历千辛万苦为广大的教职工征得了大病医疗保险,个人出少量的钱可以保证重病患者的医疗费用了。她可以说是教师们的“救星”啊!看到这里不禁对她肃然起敬。

让我泪流满面的镜头是,白主席对女儿的亏钱部分。鱼和熊掌不可兼得。人的精力是有限的,白主席的时间都投入到热爱的事业上,自然忽视了正在叛逆期的女儿。女儿最需要的时候不在场,甚至连女儿的生日都全然忘记。多么大公无私的白主席啊!

看到这里,我心理打翻了五味瓶。在为大家谋福利、送温暖时,会遇到这样那样的问题,把时间花进去了,连自己的钱也贴进去了,可是得不到一些同事的理解。

每当这时候,我有些心灰意冷,这是何苦呢?心中愤愤不平,很想卸下这个责任,无官一身轻,何况也不是官,无法享受待遇。这不仅仅是我一个人的想法。如今看到了白主席的楷模形象,觉得曾经的我是多么渺小啊!白主席虽然没有做出惊天动地的事情,但是她心中有大爱,有奉献精神,她不就是我们所有工会工作者学习的榜样吗?

好在影片的末尾是大团圆的结局,主人公既寻得了爱情,又恢复了母女情谊,孩子考上了一中,真是可喜可贺。我为白主席点一万个赞!

路在脚下,我不再彷徨,因为白主席在指引着我……

篇9:《娘家人》观后感

“昨天晚上7点,我这个工会主席卸任了。”主演萨日娜老师动情地说到,经过20余天的拍摄,中国第一部反映高校工会的电影《娘家人》正式杀青。

“之前我也觉得工会只是发发福利、组织组织活动,当了工会主席,才知道我们要做的远不止这些。”浙江省教育工会主席李逸凡讲述了自己当工会主席的经历和感受。在校老师压力大,高校教师退休没有正式仪式,学校职工带病上班,当她讲到身边这些细节问题时,眼眶湿润了多次,这部影片的意义正是在于让大家更加了解工会,知道工会是一个什么样的组织,知道工会做些什么事情,“我们希望让职工真正感受到工会是他们的家,工会干部是最可信赖的娘家人。”

“现在‘不接地气’的东西太多,而我们这部电影全部取材自真实故事。”导演王鸿飞说。整部电影由五个真实的故事改编而成,关注了“家长和学校的纠纷”“教师维权”“老教师荣休”等问题,故事均取材自浙江各高校工会,又用半纪实的手法表现出来,平凡而感人,在播放影片片段时,就引起了在场很多人的共鸣,不少高校工会主席都红了眼眶。电影主演萨日娜老师说:“我是自己人演自己人。”在全总文工团工作的她说一直想为工会演点什么,“这次演一位工会主席真的很荣幸。”

篇10:《娘家人》观后感

影片用“白雪”这个鲜活有个性的工会主席和一个个真实的故事,有趣、真实又感人地出现在银幕上,展现了工会工作的特点与工会主席的风采,也体现了工会对于广大职工的帮助和爱护:从平凡中体现了不凡学生家属王彩凤因女儿意外死亡来学校闹事儿,责成开除孩子的班主任—大龄孕妇宋梅,白雪通过自己的聪明才智,在保证不开除并无实际责任的教师的前提下,通过告别仪式、慰问金和满校园师生送行的蜡烛,最终用真情打动了闹事家长,也令受到委屈的青年老师切实感受到了白雪与工会给予他们的温暖。

这部电影,主要讲述了一位高校工会主席忠于职守、无私奉献、赢得信赖的真实故事,展示工会工作者积极的精神状态、饱满的工作热情和朴素的生活追求。

通过观看影片,使职工受益颇多感受很深,更加鼓舞工会工作人员在今后的工作中再接再厉,积极参与到工会组织的各项活动中,把工作落到实处。

篇11:优秀教育电影小人国观后感精选

听这个名字原先认为是一个动画片,但是实际上这个是一个纪实片,讲的是在幼儿园里的小朋友们的经历。

印象深刻的地方:

小伙伴间出现了纠纷,最后找到老师来解决问题,有不同的表现。其实都是在玩游戏过程中,不小心碰着了,并非故意。一个被“打”的男孩给出对方应该受到惩罚的原因是“我哭了,他没

哭”,而另外一个女孩子给出对方应该接受惩罚的原因是“为什么我总是被别人欺负。这次我生气了,我大发雷霆”大发雷霆这四个字说了三四遍。透过这些回答,可以看出孩子的心理特点

:以自我为中心。觉得自己的感受是最大的;辨别一个人受伤程度要看对方哭没哭。我经常受欺负,我要用我学会的最能表达我的想法的词“大发雷霆”来强调,来表述。

其中有个调皮的男孩池亦洋,在一般老师和家长眼中,他是个不折不扣的坏分子。影片中也有很充分的展示:课堂上捣乱、欺负班上其他的小朋友、骂人等等,但是另一方面这个孩子也有他

自己的闪光点,如在他的带领下,幼儿园里的一帮男孩会做一些属于男孩子的大运动或者槍战类的游戏。最令人惊讶的是,池亦洋会学着老师的样子给两个好朋友做调解。这个孩子没有我们

想象中的那么调皮和顽劣。

过程中一直穿插着辰辰等待自己的好朋友南德,一个小小孩子的坚持和耐心让每个人为之动容。伙伴、友谊或许就是这样子吧。但是这种很纯朴的守护方式却让我们成人觉得不可思议,也很

让人费解。

一部小人国中一直在其中若隐若现的是幼儿园里的老师,无论是处理孩子们间的纠纷,和孩子们讲道理,甚至用“sitout”惩罚孩子的老师,还 是和孩子们玩游戏,耐心地对待孩子对散落的

珠子的探索,或者悄悄取回被好奇的孩子扔进垃圾桶的东西的老师。他们身上都闪着一种爱和理解的光辉。没有一点的因为“你是孩子,所以你很幼稚,你的道理我不予理睬的”高高在上。

有的只是一种平等,和蹲下身子的对话。

“孩子是鞋,教育是脚。”是其中的一句话。这句话很对,孩子是多样的,有差异的。而教育应该是对孩子的因材施教,而非“削足适履”。

篇12:优秀教育电影小人国观后感精选

观看了纪录片《小人国》感触很深,里边的幼儿园教育形式让我很震撼,我觉得这样的教育形式才是真正的为孩子的成长所起到帮助。纪录片拍摄的是一个真实的事件,讲的是北京郊区的一所名为巴学园的幼儿园里所发生的几个事情片段。如果没有事先告诉我这是发生在幼儿园里的故事,我可能会以为拍摄的地方会是托儿所,因为在我们周围的幼儿园都是建造的像城堡宫殿那样美丽的建筑物,很少看到像家庭院落一样的,所以还真想不到这就是一所幼儿园,可能在这样的幼儿园里会有更多的温馨,就像家一样。

让我印象最深的就是那个很凶很霸道的小男孩池亦洋。小小年纪,还只是一个幼儿园年龄的孩子,怎能如此的霸道与凶悍,似乎他就是活在古代的小皇帝,什么都要按着他的想法来。玩踢球时,知道自己输人了,就想让其他小伙伴遵从他的规则来踢球,结果却遭到大家的一致不认同,这个时候他就开始大嗓门的想要以武力制胜让大家屈服却招来了老师。面对老师,池亦洋也毫不害怕,照样与老师大声对峙,而且自己说的还很有理,老师的做法是如何怎么样都要与这个孩子讲道理,虽然他嗓门大,但是老师就像朋友之间会吵架一样,用同等的身份与孩子交流,以道理制胜,最后池亦洋说不过,砸球就走。从这件事情当中,我就发现老师的做法很好,因为现在很少有老师会容忍孩子在自己面前这么放肆,多少都喜欢让自己臣服于自己,但是另一方面我们现在的班级教育人数很多,几乎没有办法与精力放纵孩子这样去生活,并且也必须在我们良好的生活常规中走我们安排好的路。在讲道理时,大家都认同给孩子自由发展的空间,同时也需要考虑到现实环境,没有办法实施,而在纪录片中我看到,老师进行一个主题教学,《秋天的树叶》,从院子里捡了一大堆飘落的树叶拿到教室里,就是很实际的让孩子去玩,在玩中积累知识,从视屏中发现这样的方式孩子非常喜欢。

这个幼儿园说大不大,说小不小,但是里边却是孩子们游乐的天堂,很难想象在幼儿园里会有野战的沙地,难道要让孩子们在那里翻滚?还要用那些危险的木头竹片打架?一般在我们生活中是不可能的,这就让我更加的佩服了她们的教学理念,充分给孩子活动的自由!不会为怕脏而不给孩子游戏的自由,不会为怕危险而剥夺孩子选择玩具的权利,可能就是有时考虑的太多,怕这怕那之间就让孩子错失了很多快乐的体验。而家长也非常的配合幼儿园的这种教育,放学时家长手中都带了换的衣服,似乎是幼儿园有安排这样的课程,家长都有所准备。

而我也觉得那些孩子在这样的环境中成长是幸福的。有一个小男孩锡坤,他个很小,似乎应该是小班的孩子吧,所有人在教室里活动时,他却偷偷溜出来一个人到外面探索发现,看到垃圾桶似乎很好奇,尝试着要放多少东西才能把这个垃圾桶填满,他选择的东西居然是扔其他人的鞋子,大家也发现了自己少了鞋子,但是并没有声张而是慢慢去调查发现,知道是这样一回事以后并没有阻止这个小男孩的行为,继续让他这么做,保留孩子最纯真的好奇心,自由的去发展探索,相信孩子在这样的思索过程中会有更好的发展。

为什么现在有很多孩子不爱上学,就是因为在这个集体中虽然有知识可学,但是失去了自由,做什么事都被纪律化,让他们觉得非常不自由,长期下来自然有了抗拒去上学的想法,最好能装病让家长心疼,逃过几天不去上学的时间。从这中我们也应该反思,如何在现有的环境中合理安排规划更多时间给孩子自由发展?让他们多些自己的小空间,不打扰他们的游戏,我们老师也应该在确保安全的前提下学会该放手时就放手!

篇13:教育电影观后感

教育电影观后感

虽然学过了很多专业课,但我还是觉得自己无法写出比较专业的论文来表达自己的感想。所以还是选择写关于看过的电影的一些感想,第一次这样关心教育的眼光来看电影,的确看到了不一样的世界。

老师在大一的时候给我们放了很多电影《大一新生》、《小孩不笨》、《放牛班的春天》,也许是因为自己还不够“老”,不理解其中的意义。但是到了大二又看了《死亡诗社》以及《蒙娜丽莎的微笑》忽然觉得明白了很多,关于当一个教师,关于教育。

简介一下《蒙娜丽莎的微笑》,背景是五十年代的美国,一个被誉为“没有男子的常青藤”的卫斯理女子学院,来了一个艺术史女教师,一个接受了自由改革思想,想让女性重新找回自我,不要做男人或者是婚姻的附庸的女子。这个学院里的学生都是家庭非常好的,这些女孩子从小也都接受了良好的教育,他们可以做得更好,但是他们却个个都被塑造成想尽快结婚,嫁个好男人的家庭主妇。难道这真是她们想要的吗?

有些人把《蒙娜丽莎的微笑》比作女版的《死亡诗社》,但是最不同的是过程也是结果,她胜利了,赢得了同学们的理解,改变了她们的世界观和人生观,让她们重新审视这个世界。而不像《死亡诗社》的惨烈,甚至有流血的牺牲。

这些教师是令人尊敬的,他们是负责任的教师,不仅教的是知识,更是思想,灵魂。他们个性鲜活,教法独特,富有激情,致力于学生真正的理解,并不是单纯的记得。鼓励学生,激发学生自己思考的能力。

影片中学生们的改变是令人热血沸腾的,看着那些在教师们的激发下鲜活,飞扬的笑容,身姿。那群暴力,冷漠的孩子,站在一起合唱出美丽的声音;那些只知道背别人对画的评价的女生,最终画出了属于自己的向日葵;那些被教室课本束缚的男孩撕下课本,在操场上奔跑喧闹。我由衷的感到高兴。

但是当这样的一个教师并不是难么容易的事,我出生在一个教师家庭,父母都是教师,经常见他们讨论一些在他们嘴里背称为“油盐不浸”的学生。也许没有教师不关心自己的学生,但要一位教师了解他们的学生,并不是容易的事,也不是一朝一夕的事。特别是对于一些老师来说,理解比他们小很多岁的学生,更不是一件容易的事。

就如老师在课上说的课改会举步维艰,更不必说像影片所处的那个时代与旧思想,旧权威作斗争。

《死亡诗社》让我们看到一个更加真实的世界。是所有的革新最终都被人接受的吗?()在更多的时候,新生的思想都被所谓的权威扼杀。

剧中的尼尔,每次不情愿却不得不对自己父亲说“Yes,sir”的时候,都让我想到当年的自己。

每个人都经历过青春的成长和叛逆,社会,学校和家庭所创造的环境使我们慢慢磨平了自己的棱角,每一个学生都反对教条化的学习方式,但是,现实中的我们正在接受这样的教育方式。或许我们的生活中有人勇敢地站出来走自己的道路,但绝大部分人只好随波逐流,封闭了自己的一切。

也许必须要流血才能唤醒人们浑浑噩噩的思想,才能看清楚自己所处的环境。

“我走进丛林,因为我想生活的有意义,我希望能够生活的深刻,汲取生命中所有精华,而不是当我死了的时候,发现自己从没活过”。也正告诉所有的教育者,教育的目的是希望每一个渴求知识的人,都能够寻找到自身的价值,从而更精彩的活着。

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